Favzana Ayupova
Több éve vezetem az ABVGDeyka kiegészítő oktatási kört, melynek célja az értelmi képességek fejlesztése az írás-olvasás tanulási folyamatában.
A körbe járó gyerekek nem csak mindent tudnak leveleketábécé és jól tud olvasni, nekik is nagyon magas kreatív potenciál. Sok szót tudnak kitalálni egy bizonyosra levél; gondolj olyan mondatokra, amelyek ezzel kezdődnek levél sőt egész történeteket. És volt bennünk a vágy, hogy illusztráljuk a történeteinket. A kör több osztálya foglalkozott történetek összeállításával és rajzok készítésével a témában " élő betű". Itt megismerkedhetsz a rajzolás folyamatával, történetekkel, rajzokkal gyerekek és kiállítás"élő betű".
Kellemes nézelődést kívánok!
Katya története
Kakas Petyának születésnapja van. A szakácsnő lekváros pitét sütött. Malac pasa dalokat énekelt neki. A dal csodálatos!
Sztori "Ványáról és Vováról" Angelina és a nagymamája otthon alkotott.
Ványa és Vova vasárnap kvízt játszottak együtt. Ványa kiszaladt a verandára és – kiáltott fel: "Vova, gyere ki és vedd ki a vizet, a tetején egy vödör víz lóg!" Vova nemezcsizmába mászott, vett egy vödör vizet, és kiöntötte a vizet. Ványa seprűvel lesöpörte a szemetet a verandáról. Az asztalon egy váza van. Van cseresznye és szőlő.
Maxim története levél"R"
Levél"R" növények gondozása rózsa és kamilla öntözése. Rowe és Ree robotok rakétát készítettek, és a Rover bolygójára repülnek.
A "Levelek saját kezűleg" projektet még az első osztályosok is elvégezhetik. A gyerekek kiválasztják a nekik legjobban tetsző betűt, és "díszítik". Ezeket a képeket, amelyeket a gyerekek saját kezűleg készítettek, felhasználhatják az olvasás, az írás, az orosz leckéken, valamint a „Kedvenc levelem” témájú projektek elkészítésekor. Ez lehet rajz, gyurma kézműves, rátét stb.
Kreatív projekt "Levél saját kezűleg"
A tanár megkérheti a leckében részt vevő gyerekek mindegyikét, hogy mutassák elő az ábécé egy-egy szép betűjét. Lehet, hogy ez a kedvenc betűje, vagy néhány betű, amelyeket az 1. osztályban tanult meg egy leckében.
A projekt célja: gyermekábécé készítése saját kezűleg.
A projekt céljai: 1. Az ábécé betűinek feliratozásának bemutatása
2. Vegyen részt egy aktív kognitív kreatív folyamatban
3. Fejleszti a képzelőerőt és a kreatív képzelőerőt
4. Fokozza az érdeklődést az orosz nyelv iránt
Tervezési lehetőségeket kínálunk az orosz ábécé betűihez.
A levelet papír lyukasztásával nyert körökkel vagy konfettivel díszíthetjük. Ahhoz, hogy elegáns és szép legyen, használjon fóliát vagy bársony színű papírt.
Maga a betű is megrajzolható a kép másolásával a kívánt WORD betűtípusok bármelyikével. Kérd meg a gyermeket, hogy díszítse, és ragasszon gyöngyöket a kontúrra.
Ezt az alkalmazást fúvókákkal ellátott alakos lyukasztó segítségével lehet elkészíteni. Lehetnek pillangók, hópelyhek vagy virágok. A termékek díszítésére szolgálnak. Megvásárolható Fix áron vagy az online áruházban.
Ez a betű geometriai formákból készíthető. Ehhez azonban először meg kell rajzolnia a levél körvonalát, és tetszőlegesen több formára kell vágnia. Itt jól jön a színes karton vagy színes papír.
A levél gabonafélékből készülhet. Különböző színű gabonaféléket kell venni. Ez lehet rizs és hajdina, köles és hajdina stb. Ragasszon sötétebb szemeket a kontúr mentén, és világos szemeket a közepén, kitöltve a betű belsejében lévő összes helyet.
Ezt a levelet házi készítésű hópelyhek díszítették. Szalvétából és színes papírból vághatók. A hópelyheket egymásra lehet ragasztani, hogy terjedelmesnek tűnjön.
A levél vattából készülhet. Ragasszon vattadarabokat, körvonalazzon gouache-szal. Ezután az ecsetet többszínű gouache-ba mártva engedje le a vattára. Kiderül, hogy egy háromdimenziós színes betű.
A levelet virággal lehet díszíteni. Lehetnek százszorszépek többszínű szirmokkal vagy bármilyen más virág, amelyet a gyermek rajzolhat.
Ez a levél színes szalvétákból készült golyókból áll. Tépj le egy kis darab selyempapírt, és görgesd golyóvá az ujjaiddal. Először jobb, ha sok golyót gurít, majd ragasztja őket a gyerekek által rajzolt betű kontúrja mentén.
A levél vattakorongokból készülhet. Gyúrjunk kis vattadarabokat golyóvá, és ragasszuk fel színes kartonra. Ezután gouache díszítse a kapott levelet.
A levél készülhet levél formájában. A kezdőbetű egy könyv, fejezet, szakasz, mű kezdőszava első betűje, méretre kinagyítva és különleges stílusban megtervezett. Széles körben használták az ókori kézírásos könyvekben, ahol miniatúrákkal és díszekkel díszítették. Az első nyomtatott könyvekben a kezdőbetűt is használták, de továbbra is kézzel írták alá.
A levelet virágokkal lehet díszíteni, amelyeket a gyermek rajzolhat.
A kézzel készített levelek más projektekben is felhasználhatók. Például,
Mesterkurzus "Vicces ábécé"
Shabelnikova Inna Sergeevna, képzőművészet tanára, MBU DO "DSHI p. Maslova Pristan".Leírás: Ez az anyag hasznos lesz a kiegészítő oktatásban dolgozó tanárok számára, akik további professzionális általános oktatási programokon dolgoznak a képzőművészet „Festészet” területén (8 év), 6-10 év.
Célja: dekoratív ábécé végrehajtása;
Cél: díszítő betűk készítése rajzfilm- és mesefigurák képei alapján;
Feladatok:
Nevelési:
- új anyag tanulmányozása;
Fejlesztés:
-a megszerzett készségek fejlesztése;
- a kreatív képességek, a képzelet fejlődésének elősegítésére;
Nevelési:
- felelősségvállalásra és kollektivizmusra nevelés;
- önállóságra, tevékenységük tervezési képességére nevelni;
Felszerelés diákoknak:
- A 5 formátumú lapok;
- filctoll, viaszkréta, színes ceruza;
- egy egyszerű ceruza, radír.
A munka befejezése
Az első könyvről fogunk beszélni, amely segített nekünk megtanulni olvasni.
Felolvasok egy verset, és kitaláljátok, melyik könyvről van szó:
Az ábécé a legjobb barátunk
Mindent tudnak a világon.
Sok levél van a környéken
Minden gyerek tanul.
Olvasnivaló könyvek
(Az ábécét (a gyerekek válaszolnak) mindenkinek tudnia kell!
Most találj ki egy másik rejtvényt, amely segít megtalálni a feladatot.
Betűk-jelvények, mint harcosok a felvonuláson,
Tiszta elrendezésben sorban.
Mindenki a kijelölt helyen van.
Minek nevezik? (Ábécé)
A földön minden ember tud írni és olvasni. Minden betűkkel, szavakkal, majd mondatokkal kezdődik, és mindez versekké, dalokká, történetekké, mesékké formálódik. A szavak nagyon fontosak az emberi életben.
Hogyan tanultak meg az emberek betűket írni? Eleinte az emberek rajzoltak. Ha a „szarvas” szót kellett leírni – szarvast rajzoltak, ha a „vadászat” szót –, vadászokat és állatot rajzoltak. Az emberek akkoriban barlangokban éltek, és lakhelyeik falára festettek - barlangokra, sziklákra. A sziklákon, barlangokon rajzok mesélnek a barlangi emberek életéről. Ez egy piktogramos levél. Az emberek négy színben festettek: piros, sárga, fehér, fekete
Ilyen leveleket indiánok írtak egymásnak Amerikában. Nem ismerték a betűket. Képekkel-totemekkel írtak. Ehhez az ókori egyiptomiaknak egy egész sereg írástudót kellett tartaniuk. Az ilyen levelet leírónak nevezték. Az íráshoz kő- és agyagtáblákat (shoulifs és ősi mólók), viasztáblákat (görögök, rómaiak), pergament (különböző népeknél), nyírfa kérget (szlávok) használtak. A papír körülbelül kétezer éve jelent meg a kínaiaknál, Európába a Kr.u. 8. században került, de nem azonnal terjedt el. Korunkban pedig képírást használnak: útjelző táblák, táblák repülőtereken, vasútállomásokon, boltajtóknál: „Veszélyes kanyarok” – veszélyes kanyarokat tartalmazó útszakasz. Az ajtók felett vagy a vészkijárati ajtókban. Korunkig a hieroglifákat még megőrizték: kínaiak írják őket.
Mielőtt bekerültek volna alapozóinkba, a levelek sokáig országról országra utaztak árufuvarozó kereskedőkkel. Nem volt idejük képeket rajzolni, sietve ikonokkal írták. Ez már megtörtént Görögországban. A modern görög ábécé 24 betűt tartalmaz. Maga az „ábécé” szó görög eredetű, mint már említettük. A görög "alfa" és a "vita" első betűinek nevéből származik. Később megjelent a latin ábécé, amelyet ma is használnak. De hogy Cyril milyen ábécét hozott létre, ez rejtély. Az akkori kéziratokat két különböző ábécével írták: cirill és glagolita betűkkel. Ivan Fedorov 400 évvel ezelőtt nyomtatta ki hazánkban az első ábécé-alapozót gyerekeknek. Ő volt az első, aki nyomdagépen kezdett könyveket nyomtatni, és nem tollal írta át. Nyomtatott alapozójában sok kép volt, így a gyerekek számára könnyebb és érdekesebb lett a tanulás.
Különböző típusú ábécék léteznek, és a mi ábécénk mesés lesz.
Ezt a feladatot úgy javasoljuk, hogy a tanulók előzetesen megismerkedjenek a díszítés, betűrajzolás témakörével.
Azt javaslom, hogy hajtsa végre a feladatot, de először ki kell találnia a rajzolni kívánt betűt. A kártyákon rajzfilm- és mesefigurák képei találhatók, találós kérdés is található a kártyán az ábécé betűiről.
(A kártyákat fejjel lefelé fordítják, a gyerekek anélkül választanak, hogy látnák a képet. A tanulók felolvassák a rejtvényt az osztálynak, és megmutatják a képet.)
Ebben a levélben minden móka -
Csúszdák, versenyek, körhinta,
Gyógyszereket árul
Olvasni adnak a gyerekeknek. (A)
"BaraBan", "Baranka", "Bak", -
E levél nélkül nem tudnak.
Én tudom és te is
Mi ez a betű - ... (B)
A toll betűje felmelegít minket,
A szomjúság oltható
Betegség a testből hoz
És a sivatag átkel. (B)
Ha elveszít egy levelet
A liba nem tud kuncogni,
A láncos kutya nem tud ugatni.
Mi a levél? Ki segít? (D)
Mindenki e betű szerint jár el,
A költők írják a verseit,
És morog a tűzhelyről,
Csőr kopog a törzsön (D)
A sündisznó elszunnyadt a fa alatt,
Valaki kirabolta az állatot:
A "sün" helyett csak "zhik"
A fa közelében fekszik.
Ahol a juharok az erdő közelében vannak,
A "Yolka" csak "lka" lett.
Na gyere? Melyikőtök tudta
Melyik betűn aludt át a sündisznó? (Yo)
A levél Afrikában sétál -
hosszú nyakában pompázik,
Száz kakukkig bírja
És a gabonát lisztté őröljük. (F)
A levél fülbemászó bőrben jár
Fekete-fehér csíkokkal
Találkozás a farkassal és a rókával,
Összezavarja a nyomát az erdőben. (Z)
Betűk a csirkecombokon
Otthonként szolgál Yozhka nagymama számára
És tartsa a készletét
Karácsonyfa, sün és disznó (I)
Ez a levél fontos számunkra:
Szükség van a „szülőföld” szóra,
Nem tud nélküle élni.
A levél szükséges, hidd el!
Ez a levél... (Y)
A levelet lezárták
És eltemették a szigeten
És most - a folyóban fekszik
És őrzi a zsákmányt (K)
A levél nyög és gördül mindenkit,
Tavasszal elolvad a folyón,
Nyilakat tud lőni
És hullatja mások könnyeit. (L)
Ez a levél egy odúban alszik,
Kezet mos, lábat mos
Bosszantóan zümmögő
És körbejár a szobában (M)
Ezzel a levéllel az úton
Emberek sétálnak, egerek, macskák.
És ő, áthaladva a fülén,
Új játékot varr nekünk. (N)
"Felhő", "Pontok", "Darázs",
"KÉS", "medál" és "kolbász"...
A gyerekek már régóta tudják
Mi hasonlít a kormányhoz ... (Ó)
A levél a tengerben elkapja a szelet,
A nap hajnalban ébred
Szoknyát és nadrágot tart
Hol kell lenniük. (P)
Ez a levél fontos számunkra:
Szükség van a „szülőföld” szóra,
"Anyanyelv", "orosz" is
Nem tud nélküle élni.
A levél szükséges, hidd el!
Ez a levél... (P)
"Abrosz", "Asztal", "Szalvéta", "Elefánt",
"Szék", "Cipész" és "Szalon",
"Álom", "Szimfónia", "Ország",
"Szimbólum", "Hálózat", "Üveg", "Fal".
Milyen levél ez, gyerekek,
Találkozott velünk ezekben a sorokban? (C)
Ez a levél takarja a napot -
Egy szép nap nem illik hozzánk,
Úgy hangzik, mint egy sarok kopogtatása,
És dühös – morog. (T)
Ez a levél gyerekeknek
Mesélj mindenről a világon
Fogj pontyot a folyóban
Hordja házát hátizsákban (U)
A levél gólt akar lőni nekünk,
Éjszaka megvilágítja a várost
Vizet dob az égbe
A kolbász finomabb vele (F)
Az elefánt nevetésére a kedvéért
Betű elöl és hátul
A levelet a sütőben sütik,
Cérnafonás szövőszéken (X)
A levél úgy bolyong, mint egy tábor,
Miután becsukta a szirmokat, alszik,
És felborzolva a sárga pihét,
Anyjával megy a bojtorján alá.(C)
Az emberek szeretik ezt a levelet
Világszerte szállítani,
Forraljunk fel vizet benne
Tőle – a sajátja (ital. (H)
Ez a levél szőrméből van varrva,
Ismételje meg nevetésre
Tollal vagy anélkül viselve
És eszik az oroszlán után. (Sh)
"Kefe", "Csuka", "Pajzs", "Sóska" ...
Mi bennük a kozos? Jelölje be.
És persze rájöttél
Egy közös levél az elején.
Mi a levél? Nevezd meg.
Együtt: egy, kettő, három! (Sch)
A lágyság betűjét írják,
És a névben "puha" található.
Egy határozott jel testvére.
Mi ez a levél, srácok? (b)
A "bejárat" szavakkal
"Bejelentés", "kongresszus"
A gyökér előtt áll
Válassza el az előtagot a gyökértől. (b)
"Eukaliptusz" és "Kotrógép",
„Korszak”, „Edik” és „Egyenlítő”.
Ezek különböző szavak
Az első betű egy.
Olvassa el most az összes szót
Mondja ki az első betűt. (E)
Ezt a levelet hölgyek hordják,
A jegesmedvék szeretik
És jön a hideg
A madarak ott fognak repülni. (Yu)
Amikor egy gyermeket csak kezdenek érdekelni a betűk, jobb, ha játék formájában új ismeretekkel ajándékozzák meg. Az unalmas könyvkönyvek helyett használhat színes kártyákat képekkel vagy világos sémákkal. Ezenkívül felgyorsíthatja a betűk memorizálását, ha a baba számára ismeretlen szimbólumok (azaz betűk) mindig a szeme előtt vannak. Ehhez az óvodában egy speciális plakátot akaszthat fel nyomtatott ábécével képekben. És gyorsan és egyszerűen készíthet egyedi gyermekábécét saját kezével.
Gyönyörű ábécét készítünk saját kezűleg kartonból
Talán a karton ábécé a legegyszerűbb megoldás, mert. Ez az anyag bármely írószer boltban megvásárolható. Egy ilyen ábécé elkészítéséhez kártyákat kell kivágni a betűk számának megfelelően, és mindegyikre rá kell írni az ábécé egy betűjét jelölővel vagy festékekkel. Megmutathatja képzeletét, és megjelölheti a magán- és mássalhangzókat piros és kék színnel.
Egy ilyen ábécé még érdekesebbnek tűnik, ha minden kártyára képeket ragaszt állatokkal vagy tárgyakkal, amelyek a megfelelő betűvel kezdődnek. Vagy ha művészi képességeid vannak, magad is rajzolhatsz ilyen képeket.
Ha megvan a megfelelő anyag, megpróbálhatja kivágni az ábécé betűit rétegelt lemezből. Ehhez olyan papírdarabokat kell készíteni, amelyek megismétlik az egyes betűk kontúrját, majd át kell vinni őket egy rétegelt lemezre, és kirakós fűrésszel ki kell vágni. Az ilyen anyagok előnye, hogy a gyerekek tisztábban látják a betűk alakját, forgathatják a kezükben, és így gyorsabban megjegyezhetik őket.
Filc ábécé.A filcből kivágott betűk szinte ideálisak a gyerekkel végzett tevékenységekhez. Nem titok, hogy sok gyerek nem szeret olvasni tanulni, de a lágy ábécés játékok biztosan tetszeni fognak nekik.
Egy ilyen ábécé elkészítéséhez, mint a rétegelt lemez esetében, először papírból durva vázlatokat kell készíteni, majd két példányban át kell vinni őket a szövetre, hagyva a varratokat. Ne féljen színes anyagokat használni, a gyerekek imádják az élénk színeket. Ezután óvatosan összevarrjuk a betűket, egy kis lyukon keresztül begépelve apróra vágott poliészterrel vagy párnázó poliészterrel.
Hímzett ábécé.Ha továbbra is az ábécét nem egyedi betűk formájában, hanem panel formátumban szeretné elkészíteni, egy keresztszemes kép nagyon elegáns lehetőség lesz. Természetesen sokáig kell dolgozni egy ilyen ábécén, hogy kellően nagyok legyenek a betűk, de nem lesz szégyen nem csak a gyerekszobába, hanem a lakás bármely más helyére felakasztani.
Némileg leegyszerűsítheti a feladatot, ha speciális sémákat használ egy hímzőgéphez. Kiválaszthatja a megfelelő betűtípust, betűméretet és gyorsan elrendezheti a kívánt vásznat. Ugyanakkor fontos, hogy minden betű könnyen olvasható legyen, pl. jobb az egyszerű tipográfiai betűtípusokra összpontosítani.
Horgolt ábécé.A kötés szerelmesei kipróbálhatják a horgolt betűket. Minden betű külön van kötve, és valójában egy horgolt figurás párna, amelyet aztán egy kis lyukon áttömnek. Nagyon kellemes ilyen betűkkel játszani, és a gyerekek biztosan tetszeni fognak. És még azután sem, hogy a baba elsajátította az olvasási készségeket, a betűket nem kell dobozba rejteni - nagyszerű dekoráció lesz a gyerekszobában.
Talán ez a legnépszerűbb megoldás. A fényes párnákat régóta használják a belső tér élénkítésére vagy a fotózások személyiségének adására. Szinte bármilyen anyagból készülhetnek, és tetszés szerint masnikkal vagy csipkével díszíthetők. A varrási fórumokon ingyenes mintákat találhat az egyes betűk varrásához, de általában egyáltalán nem nehéz őket saját maga rajzolni.
A párnabetűk azonban sok helyet igényelnek, így ha egy egész ábécét készítesz, az nem csak a kanapét, hanem az egész szobát is elfoglalhatja. Ezért jobb, ha néhány betűre korlátozódik, például a gyermek nevének vagy kezdőbetűinek.
Gyurma ábécé.Amikor a gyermek már kezd felismerni néhány betűt, minden lehetséges módon fenn kell tartani az ábécé tanulása iránti további érdeklődést. A különféle nyelvi játékok és a betűképek kézműves felhasználása kiváló asszisztens lesz ebben.
Felajánlhatja például, hogy agyagból vagy gyurmából ismert betűket formáz. Tehát a gyermeknek nemcsak emlékeznie kell arra, hogy milyen betűről van szó, hanem képesnek kell lennie ábrázolni is. Ez a gyakorlat lehetővé teszi a már tanulmányozott anyag megszilárdítását, mert. a gyerek automatikusan társítja a betűt a gyurma választott színéhez és a modellezési folyamathoz. Ezenkívül ez a tevékenység serkenti a finom motoros készségeket, a térbeli gondolkodást és segít a kreativitás felszabadításában.
Videó a cikk témájában
Az egyértelműség érdekében javasoljuk, hogy nézze meg a következő videókat, amelyek részletesen bemutatják, hogyan lehet gyorsan és egyszerűen ábécét készíteni saját kezűleg 3-4 éves gyermekek számára különféle anyagokból.
Üdv mindenkinek!
Ha a fia vagy a kedves lánya 1. osztályba jár, akkor várjon, hamarosan kijelölik a kedvenc betűjük elkészítését. Vagy már megkérdezték, és már vissza is lőttél? Még nem kérdezték meg, de készen állunk. Nincs egy kézműves kedvencünk, hanem 6!
Miért olyan sok?
Először is, a kedvenced betűi egy tízcentesek, másodszor pedig támadt az ihlet)
Most megmutatjuk, mit csináltunk a gyerekekkel, talán tetszeni fognak az ötleteink, és te is szeretnéd őket életre kelteni.
Tanterv:
Durva, hősies, büszke "G" betű
Úgy döntöttünk, hogy a „G” betűt körmökből készítjük! Vagy inkább szegfűből.
Ez a gondolat arra késztetett bennünket, menjünk be, olvassunk és értsük meg, mi az.
Lefűrészeltünk egy A4-es méretű rétegelt lemezt. Hogyan fűrészeltünk ... látnod kellett volna)))
Égőnk segítségével kis keresztek formájában keretet készítettünk. Ceruzával is rajzoltak, majd rétegelt lemezre gombát égettek.
Ceruzával körvonalazták a „g” betű profilját, és e profil mentén kis szegfűket kalapáltak.
Ugyanakkor rájöttek, hogy kalapáccsal sokkal könnyebb dolgozni, mint fűrésszel. Ennek eredményeként így alakult.
Szokatlan! Nem találja?
Külön kell elmondani az égőnkről. Találd ki, hány éves?
Az útlevélből és a dobozon lévő jelölésekből ítélve ezt a készüléket 1983 márciusában gyártották. El tudod képzelni? Még él. Az égővel együtt szintén gondosan dobozában tárolt jótállási jegyre ez van írva: "A gyártó a vásárlástól számított 18 hónapig garantálja a készülék megfelelő működését." És ennek már 34 éve! Rendesen működik. 1983-ban pedig 7 rubelbe került! Kedves dolog.
Ez a mi családi ritkaságunk.
Vissza a levelekhez
Aranyos, puha, szőrös "M" betű
Egy darab habszivacsból kivágtuk az "m" betű sziluettjét, bár erre a célra vastag karton is használható.
És még voltak szőrdarabjaink tavalyról. Mikulást varrtunk belőle. Ezért úgy döntöttünk, hogy az „m”-t puhává és szőrössé tesszük.
Forró ragasztóval felragasztották a bundát a habra, ez az egész mesterkurzus.
És olyan aranyos, szőrös csoda lett belőle.
"K" és "L" a Klimkovich Artemtől
Ezeket a betűket a legegyszerűbb és leggyorsabb elkészíteni. Teljesen és teljesen Artyomkin ötlete. Kedvenc Lego kockáiból készítette őket. És megint illik:
- "K" a konstruktortól;
- "L" a Lego-ból.
Használhatja ezt az ötletet, ha az idő fogy, és a mesterséget tegnap kellett leadni.
Zsebkendő gomb "P" betű a karikán
Ha van karika a házban, akkor tekintse magát szerencsésnek! Építhet egy ilyen szokatlan lányos "P" betűt.
Egy négyzet alakú fehér szövetdarabot bedugtunk a karikába.
Szintén a szekrényben volt egy gyönyörű ezüst fonat. És gombok.
Ezt a színes gombkészletet nagyon régen vettük egy kézműves boltban. És így rászánta az idejét.
A szövet széleit szalaggal feldolgoztuk. És a karikába gombokat varrtak "p" betű formájában. Nos, a zsebkendő szélére is tettek egy gombot, hogy szórakoztatóbb legyen.
Így alakult.
"P" - karika, sál, gombok, vászon. Minden passzol!
Nem távolították el a karikát, mesterségeink díszítő elemeként szolgálnak.
Nyújtott szál "H" betű
A "H" betűt A4-es habosított műanyag alapra készítettük. Honnan veszünk ennyi habot? És vettünk a szomszédoktól. Háztartási gépeket vásároltak, kicsomagolták. És ki akarták dobni a habot. És elkaptuk őket a bejáratban, és elvittük a polisztirolt (békés úton).
A hungarocell kék akrilfestékkel lett festve.
Ceruzával körvonalazta a levél sziluettjét. És akkor átsétáltak ezen a sziluetten szegfűtűkkel. Itt vannak.
Csak beletömték őket a hungarocellbe. A tűkből kiderült az "n" betű. (ezt a pillanatot elfelejtették, amikor a tűk már a helyükön vannak, de a szálak még nincsenek lefényképezve)
És csak ezután vettük a szálakat, és tekertük fel a tűkre. Mint ez.
Sőt, középen (belül) a szálak szokásos varrás. A kontúr mentén pedig, hogy jobban kiemeljük, fehér gyapjúszálakat használtunk.
Egy kép keret nélkül nem kép! Nem sokat foglalkoztunk a kerettel. Csak egy kissé ferde "n"-t rajzoltunk a kék habvásznunk szélére.
Így alakult.
Csak a "Yo" az enyém
Hát milyen könnyű…. Ez a levél már az ötödik esztendeje.
Sashulyával saját kezűleg készítettük el, amikor ő 1. osztályos volt. Most a lány már az ötödikbe költözött. És a levél még mindig él, és nagyszerű érzés.
Egy régi gyerekkönyvből építettük. A könyvet oldalakra bontottuk, kettő maradt. Kivágták a Yo betű sziluettjét, szinte eltörték az összes ujjat, mivel a karton nagyon vastag volt.
A levelet szemekkel díszítettük, elülső oldalára szívecskéket ragasztottunk. Ő szeretett)
És ez van a levélkönyvünkben.
A bal oldalon karácsonyfák, sünök és ecsetek, jobbra pedig ragasztott csíkok, rövid mondókával erről a kis betűről.
Nos, úgy tűnik, ez a munkánk teljes fényképes körútja! Hogy állsz az ötletekkel? Nagyon érdekes lenne tudni, mire jutottál. Ossza meg gondolatait a megjegyzésekben. Előre is köszönöm szépen.
Boldog kreativitást!
Látogass el máskor is, itt mindig szívesen látunk)
