Att lära ett barn att sätta bokstäver i ord och ord i meningar är inte en lätt uppgift. På denna svåra väg kommer föräldrar att behöva tålamod, noggrannhet och konsekvens. Idag kommer vi att svara på huvudfrågorna: hur man lär ett barn att läsa med stavelser utan hjälp av lärare, och vilka övningar för att lära sig läsa hemma är mest effektiva.
Att lära sig läsa: är barnet redo att lära sig läsa?
Enligt psykologer är den bästa åldern för att lära sig läsa från 4,5 till 6 år. I praktiken strävar ett barn efter att lära sig läsa vid 5 års ålder. Det är värt att komma ihåg att varje barn är individuellt i sin utveckling, och om du inte passar in i de allmänt accepterade deadlines, betyder det bara att inlärningsprocessen bör skjutas upp lite.
Det finns ett antal faktorer som indikerar om ett barn för närvarande är redo att bemästra läsprocessen. Här är de viktigaste:
- Inga problem med uttalet- barnet har rätt takt och talrytm, alla ljud är inställda;
- Inga hörselproblem- barnet frågar inte igen många gånger, förvränger inte ord som är lätta att uttala;
- Tillräckligt talbehärskning- ett rikt ordförråd, förmågan att bygga fraser och uttrycka sina tankar tydligt för andra;
- Utvecklad fonemisk medvetenhet- barnet kan fritt urskilja talljuden, återge de ljud som hörs, namnge det första / sista ljudet i ordet;
- Fri orientering i rymden- barnet kan tydligt begreppen höger/vänster och upp/ner.
Genom att noggrant observera barnet kommer du att märka ögonblicket när det blir intresserad av att sätta ord på bokstäver. Barnet kommer att visa bekanta symboler på butiksskyltar för mamma och pappa, och en dag ska han försöka läsa dem i sin helhet. Naturligtvis, i sina första försök kommer barnet förmodligen att läsa ordet felaktigt, men detta är inte skrämmande - detta indikerar att hans hjärna är mogen för att lära sig en ny färdighet.
Kända metoder för att lära barn att läsa
| Metodik | Hur det fungerar |
|---|---|
| Doman Metodutbildning | Global läsning – en sådan fras kan användas för att karakterisera Domans teknik. Det ger möjlighet att lära sig att läsa i hela ord och förlitar sig på funktionerna i barnets hjärna. Tanken är att omge barnet med ord skrivna på färgglada kort/affischer (”bord”, “stol”, “garderob” etc.). Mekaniskt minne gör att barnet kan memorera och behålla den ackumulerande volymen av enkla ord. Du kan börja följa tekniken redan efter 5-6 månader. |
| Metod att läsa efter stavelser | Den traditionella metoden, som från år till år förblir den mest populära bland föräldrar som vill lära sitt barn att läsa hemma. Barnet sätter först bokstäverna i stavelser och sedan i ord. Hos barn äldre än 4,5-5 år ger denna metod ett snabbt resultat. Materialet fixas enkelt i speluppgifter. Denna undervisningsmetod används i förskolor och skolor, vilket är ett klart plus. |
| Lagerläsmetod | I denna teknik delas inte ett ord in i stavelser, utan ljud kombineras till lager. Till exempel kommer ordet "kopp" inte att läsas "kopp", utan "cha-sh-ka". Ett lager kan bestå av en enstaka bokstav, en konsonant och en vokal, eller en konsonant och ett hårt/mjukt tecken. Trots att tekniken är mycket vanlig finns det en möjlighet att barnet måste lära sig om i skolan - trots allt använder de metoden att läsa efter stavelser. Vanan att dela upp ord i lager kan slå rot, vilket i efterhand gör det svårt att uppfatta texten och sakta ner läsningen. |
| Zaitsev kuber | Tekniken hjälper till att bemästra grunderna i läsning genom uppfattningen av stavelser. En mängd olika tabeller, färgglada kuber i olika färger med fyllmedel tar en aktiv del i visuell inlärning för att koppla bokstäver till stavelser. Klasser med hjälp av Zaitsevs kuber är mycket effektiva i gruppinteraktion (på dagis, barnutvecklingscenter, etc.). Den övervägda tekniken hjälper till att få maximalt resultat på kort tid för de barn som har svårt att sitta på ett ställe. |
Mammor och pappor, som försöker lära sina barn att läsa så snabbt som möjligt, bör vara mycket känsliga i sin inställning till denna viktiga fråga. För att barnet inte ska tappa intresset för att läsa från de första lektionerna föreslår vi att du bekantar dig med relevanta tips. De kommer att hjälpa till i inlärningsprocessen att ingjuta i barnet en kärlek till boken.
Alfabetet från tidig ålder
Låt ett barn från spädbarnsåldern "absorbera" i sig själv, som en svamp, namnet på bokstäverna i en sångspelsform. Korta minnesvärda rim om bokstäver kommer att deponeras i barnets minne, och närmare två år kommer barnet att kunna berätta dem ganska medvetet. Då och då slå på olika sånger och mini-tecknade serier om alfabetet, särskilt eftersom bokstäverna i en sådan presentation kommer ihåg utan ansträngning.
Diskret inlärning
För en förskolebarn är spelet den huvudsakliga processen genom vilken han lär sig världen omkring sig, inklusive när han behärskar färdigheter. Tråkiga klasser och proppning kommer inte att ge det önskade resultatet, dessutom kan barnet helt sluta älska att läsa. Presentera information på ett varmt och tålmodigt sätt så kommer barnet att lära sig nödvändig kunskap i en takt som passar honom specifikt.
Bli upptagen varje dag
Om du har börjat ta de första stegen i att läsa stavelser, och de har gått till ingen nytta, är det för tidigt att ge upp. Du kan ta en paus i 1-2 dagar och sedan försöka igen. Lyckades barnet läsa ett par stavelser från vokaler? Bra, det betyder att de inledande läsfärdigheterna har uppnåtts och de behöver utvecklas. Öva regelbundet, och resultatet kommer inte att låta dig vänta.
Engagera dig i läsning
Ofta uppstår inlärningssvårigheter med de barn som praktiskt taget inte lästes i barndomen, och släktingar gav inte sitt eget exempel på att läsa böcker. Det går att fixa. Berättelser, sagor, barnfiktion, intressanta för ditt barn, bör dyka upp i ditt hus. Gör det till en familjetradition att läsa en novell innan du lägger dig. Barnet kommer inte att vägra föräldrars uppmärksamhet, och en intressant historia kommer att stimulera hans intresse för boken.
Från enkelt till komplext
Det händer att ett barn kan namnen på bokstäver, men inte känner till ljuden. Ett barn kommer inte att kunna bemästra läsning förrän han lär sig uttalet av ljud väl. Gör så här steg för steg:
- studera ljud;
- gå vidare till stavelseläsning;
- lär ditt barn att slå samman stavelser.
Först efter att ha passerat dessa tre stadier kan du börja lära dig att läsa hela ord.
En detaljerad video med tips från läraren - lära sig att läsa:
Första stegen till läsning: Introduktion till bokstäver
För att lära ett barn att läsa är det nödvändigt att behålla intresset för böcker och brev från en tidig ålder. Som regel, vid 2-3 år, börjar bebisar att visa uppmärksamhet åt alfabetet. Det är mycket viktigt för föräldrar att tillhandahålla rätt utvecklingsutrymme just nu.
Visualisering
Barnet kommer snabbt att komma ihåg bokstäverna om det finns en ljus affisch med det ryska alfabetet i hans synfält. Bebisen pekar på bokstaven - säg motsvarande ljud. Du kan behöva gå tillbaka till "A" och "B" mer än en gång och upprepa dem, men det är så barnet kommer ihåg dem snabbare. För upptagna föräldrar kommer en interaktiv panel med bokstäver att vara till god hjälp - det låter i sig bokstaven som barnet klickar på.
Rör
För att memorera bokstäverna i alfabetet är det viktigt för ett barn att använda beröring. För att utveckla barnets abstrakta tänkande, bjud in honom att bekanta sig med bokstäverna gjutna av plasticine eller skurna ur kartong. Var uppmärksam på likheten mellan föremål och bokstäver - den horisontella stapeln ser ut som ett "P", och munken är en spottande bokstav "O".
Tea party till bokstäverna
Processen att lära sig bokstäver kommer att vara väldigt rolig och välsmakande om du erbjuder ditt barn ett ätbart alfabet. Med hjälp av figurerad pasta kan du laga Abvgdeyka-soppa och till efterrätt baka dina egna handgjorda kakor - alfabetet.
Magnetisk underhållning
Med hjälp av ett magnetiskt alfabet kan du förvandla processen att lära sig bokstäver till ett roligt och minnesvärt spel. Till exempel kan barn 1-2 år gamla lockas genom att helt enkelt fästa ett brev på kylskåpets yta och säga det. "Ge mig ett brev! Vad har vi? Det är bokstaven A! Om barnet redan är 3 år, kommer han att gilla spelet "magnetiskt fiske". Du behöver alla magnetiska bokstäver i en behållare och gör ett improviserat fiskespö av en pinne och ett rep med en magnet. Efter att ha fångat en "fisk", uttala dess namn och dra en analogi med ordet. "Det är en fisk! Titta hur hon ser ut som en skalbagge!"
Med nycklar
Barn älskar att imitera vuxnas handlingar. Låt barnet trycka på knapparna i den öppna textredigeraren - han kommer att vara intresserad av utseendet på bokstäver på skärmen. Visa hur man skriver det enklaste ordet "mamma". Du kan skriva ut den första bokstaven och ge den till barnet. Även om det finns en helt otänkbar kombination kommer detta att vara en slags drivkraft för att memorera alfabetet. För att behärska bokstäverna kan du också ge barnet ett gammalt tangentbord från datorn "att slitas i bitar".
Att behärska principen att läsa med stavelser
Vanligtvis uttalar barn varje ljud separat, och det är förståeligt - de behöver tid för att komma ihåg vad nästa bokstav heter. Föräldrarnas uppgift är att hjälpa barnet att övervinna denna naturliga svårighet.
Du måste börja övningarna med ord som endast består av vokaler. Till exempel AU, IA och UA. Du måste rita / plocka upp illustrationer för dessa enkla ord - till exempel en flicka förlorad i skogen ("AU!"), en bebis som ligger i en vagga ("WA!"), Och en söt åsna som tuggar gräs (" IA!”). Be barnet att inte läsa inskriptionen, utan bara sjunga den. Du kan sjunga långsamt, "dra" stavelsen, men sluta inte: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA.
På en notis! Se till att lära ditt barn att känna igen utropstecken och frågesatser. Markera utropsögonblicket med din röst, barnet måste skilja på "Ah?" och "A!"
Var inte rädd för att gå tillbaka till det förflutna, fortsätt att lära ditt barn att läsa de enklaste stavelserna. När det första ljudet i en stavelse är en konsonant är det svårare för ett barn att läsa det. Men ändå måste du också lära dig att läsa den, utan den går det inte i skolan. Låt barnet "dra" HHH och lägg sedan till A, O eller U. Pojken ger flickan en godis - HHHA ("PÅ!"). Ungen gungar på en häst - HHNO ("MEN!"). Flickan tog sin mammas hand - MMMA ("MA!"). Observera att barnet kan "dra" det första ljudet tillräckligt länge för att komma ihåg nästa.
Viktig! Skynda inte barnet om han tänker när du läser en stavelse som är svår för honom - när han känner principen om att vika stavelser, kommer processen att bemästra färdigheten att gå mycket snabbare.
Om barnet inte lyckades läsa ordet måste föräldern läsa det själv och sedan försöka läsa det igen med barnet. Gå sedan vidare till nästa stavelse. Oavsett framgång, uppmuntra och beröm din lilla elev.
De flesta primers för barn 6-7 år erbjuder att lära sig från stavelsetabeller. De är en lista över olika stavelser som inte har en semantisk betydelse, utan är baserade på visualiserad memorering. Exempel: på bokstaven "N" ljudet "NA-NO-WELL-WE-NI", på "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", på "T" - "TA-TO-TU -DU -TI", etc. Naturligtvis har sådana bord rätt till liv, men de är inte alls intressanta för barn. Det är absolut inte nödvändigt att tvinga ett barn att läsa olika "VU" och "VA", det är fullt möjligt att klara sig utan ett sådant föråldrat metodiskt material.
Råd! Barnet ska inte tröttna på att läsa. Under den första månaden, läs inte stavelser mer än 3-4 gånger i veckan. Låt lektionerna gå inte i rad, utan varannan dag. Från den andra eller tredje månaden kan du lära ditt barn att läsa dagligen.
Spel som hjälper barn att lära sig läsa
Att läsa kräver flit och regelbunden övning. För att göra inlärningen lätt, titta på bilderna i böckerna, diskutera situationerna som skildras i dessa bilder, skapa berättelser utifrån dem. Kommunicera och prata mer med barnet - detta kommer att hjälpa honom att utveckla tänkande och sammanhängande tal.
För att upptäcka böckernas underbara, intressanta och stora värld erbjuder vi dig spel för att lära dig stavelser, deras korrekta uttal och memorering. Övningarna i dessa spel är lämpliga för barn från 3 till 7 år.
| Bokstavsinlärningsspel | Spel för möjligheten att lägga till stavelser | Lässpel |
|---|---|---|
| Skapa med ditt barn bilder av bokstäver som han kan leka med. De ska vara ljusa och minnesvärda. Du kan självständigt göra kort med bokstäver och djur / föremål avbildade på dem (A - STORK, B - DRUM, etc.). | Ett enkelt och samtidigt intressant spel - "Skapa ett ord." I kärnan: cirklar med skrivna stavelser och bilder som talar om för barnet vilket ord det ska göra. Till exempel en bild av en flod. Barnet ska välja två cirklar. På den första cirkeln, stavelsen PE, på den andra - KA. En bild som föreställer gröt: välj cirklar med stavelserna KA och SHA. | Spelet "Skapa ett ord". Barnet behöver göra ett ord av blandade stavelser och bokstäver. Till exempel: vi skapar en spelsituation - barnbarnet Masha bestämde sig för att ge presenter till sin mormor och skrev ner dem för att inte glömma. Plötsligt kom en stark vind upp och skakade allt. Låt oss hjälpa Mashenka komma ihåg vad hon ville ge sin mormor, göra de rätta orden av stavelser och bokstäver som blandas ihop på olika ställen. |
| För att memorera bokstaven och ljudet, berätta korta associationsverser, till exempel: A-ist A-zbu-ku li-blev, På A-auto-buss o-pos-dal. Katten tittar på Kar-tin-ku, På Kar-tin-ke simmar Kit. O-slick vi-dit O-tra-zha-et deras re-ka. |
Spelet "Hitta det dolda ordet." Det är nödvändigt att lägga ut en väg framför barnet från olika ord. Läsarens uppgift: att välja vad du har gissat. Till exempel, bland orden: "katt, gunga, stol, morot", hitta ett "levande" ord - ett djur, en grönsak, en möbel, barnunderhållning. | Spelövning "Läs snabbt." Barnet ska uttala orden så snabbt som möjligt: - tvål, tvål, tvål, honung, tvål; - ost, ost, ost, fred, ost; - såg, såg, såg, lind, såg; - salt, salt, salt, byar, salt; - flod, flod, hand, flod, hand. |
| Designa bokstäver med din bebis från improviserade material - pennor, tändstickor, räknestavar eller saltdeg. | Spelet "Ord i ett ord" är mycket intressant för barn i åldrarna 5-6 år. Du måste hitta ett mindre ord i ett stort ord, till exempel E-LEK-TRO-STAN-QI-YA: KATT, NOSE, TRON, etc. | Spelet "Namn vad du ser." Meningen med spelet - barnet måste namnge allt som han ser omkring sig med en viss bokstav. Du kan också namnge djur med en specifik bokstav (KATT, RÅTTA, KANIN), leksaker (BALL, BIL) eller namnen på seriefigurer (CARLSON, KROSH). |
| Skapa en målarbok där en viss bokstav kommer att finnas på varje sida. För bokstäver kan du rita ett hus eller dekorera bokstaven med ett mönster som börjar med det (A- ASTRA, B - SHORE, etc.). | Spelet "Gör en stavelse av halvor." För spelet måste du skriva olika stavelser på kartongkort och skära dem på mitten horisontellt och sedan blanda dem. Barnets uppgift är att samla in korten och läsa stavelserna på dem. | Spelövning "Gissa vad som är fel." Barnet uppmanas att titta på bilden, under vilken det felstavade ordet är skrivet. Uppgiften är att läsa ordet stavelse för stavelse, hitta felet och ersätta det med önskad bokstav (till exempel KO-RO-VA och KO-RO-NA) |
| För att studera bokstäver kan du använda brädspel - dominospel, lotto med alfabetet. En förälder kan göra en loto med bokstäver på egen hand. För att göra behöver du 8 kartongkort med skrivna bokstäver, samt små bilder med bokstäver som barnet ska ringa för att söka på korten. | Promenadspel hjälper till att förstå principen att läsa stavelser väl. Sådana spel kan köpas eller göras av dig själv, med färdiga promenadspel som grund. I tomma celler är det nödvändigt att ange olika stavelser. På dem är det nödvändigt att flytta chippet. Under spelet slår barnet tärningarna. Barnet måste läsa stavelserna som är på väg. I processen kan ljudspår bestående av 4-6 stavelser erhållas. Den som läser alla stavelser snabbare och kommer i mål vinner spelet. | Spelövning "Vad finns på tallriken." Innan du äter, be barnet att säga i stavelser vilken mat som finns framför honom. Hjälp till att uttala ord med ett stort antal stavelser, samtidigt som du ställer in uttalstakten (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-XIAN-KA). En av de intressanta varianterna av det här spelet kan vara ett spel "kock". Barnets uppgift är att göra en lunchmeny av ord som börjar med den valda bokstaven, till exempel "M". Om du får få ord för en bokstav, då kan du erbjuda dig att hitta produkter i kylskåpet som börjar med 2 bokstäver osv. |
Notera! Hur man snabbt lär ett barn att läsa så att han inte tröttnar på inlärningsprocessen och inte tappar intresset? Du måste ta itu med det regelbundet, men samtidigt inte länge. För de första lektionerna räcker det med 5-7 minuter. Gradvis kan denna tid ökas till 15-20 minuter. Om du genomför lektioner på ett lekfullt sätt blir det lätt och inte tråkigt för barnet att lära sig läsförmågan.
Övningar med ord: vi befäster färdigheten
Så fort barnet lär sig slå samman bokstäver till stavelser kan föräldrar gratuleras till halva resan. Nu är det viktigaste att konsolidera den förvärvade färdigheten. I det här fallet kommer roliga och intressanta uppgifter att användas.
| Vad ska man spela | Vad ska man göra |
|---|---|
| Vem äter vad? | Skriv i kolumnen namnen på djuren: CAT-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MOUSE-KA. Och till höger och vänster om orden, rita bilder: fisk, gräs, ben, nöt, morot, ost. Barnets uppgift är att läsa ordet och "mata" varje husdjur med rätt mat med hjälp av pilar. |
| Vem är extra? | Skriv några ord i en kolumn: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-ON-US, PO-MI-DOR. Be barnet att stryka över det extra ordet och se till att förklara ditt val. Så du kan leka med namnen på grönsaker, kläder/skor, blommor, träd, fåglar osv. |
| Stor och liten | Skriv orden DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, JI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA överst på bladet. Rita två bilder nedan - ett hus (stort) och en kyckling (små). Låt barnet läsa orden, och bestämma vilka som är stora och små, och koppla ihop med linjer med passande bilder (bär, droppe och pärla - till kycklingen, resten av orden - till huset). På samma sätt kan ord delas in i sött och surt, tungt och lätt osv. |
| Vem bor var? | Blanda ihop namnen på vilda och tamdjur: WOLF, ELSE, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT-KA, SO-BA-KA, Hedgehog. Under orden ritar du en skog på ena sidan och en bykoja med ett staket på den andra. Låt barnet läsa orden och använd pilar för att skildra var vart och ett av djuren bor. |
Skapar en vana att läsa böcker från barndomen
I början av den här delen råder vi dig att bekanta dig med mammas upplevelse. Hur man lär ett barn att läsa med stavelser (video):
Personligt exempel
"Ett barn lär sig vad han ser i sitt hem." Det välkända uttrycket kommer väl till pass för bildandet av ett barns uppfattning om vikten av läsning. Om barnet ofta ser sina föräldrar och släktingar med en bok, kommer läsning att bli en del av livet för honom. Låt barnet veta från tidig ålder att läsning är intressant, och en bra bok kan mycket väl ersätta ett datorspel eller titta på en tecknad film.
Ljusa illustrationer
När du väljer en bok att börja läsa, glöm inte att bilder är viktiga för barn. Tack vare de uttrycksfulla, ljusa ritningarna blir det lättare och mer intressant för barnet att följa handlingen.
Regelbunden läsning
Kärlek till böcker bildas inte över en natt. Om en vuxen regelbundet läser små sagor högt för ett barn, efter en månad eller två kommer barnet själv att visa mer intresse för verken. De första orden du läser är ofta de på omslaget till din favoritbok.
Möjlighet till val
Barnet ska vara intresserad av vad du planerar att läsa med honom. Redan vid 4 års ålder kan en liten läsare avgöra hur intresserad han är av den eller den boken. I den här åldern är det dags för den första resan till biblioteket - låt barnet välja boken själv i enlighet med sin egen önskan.
Restriktioner för tv-tittande
Att läsa kräver förstås vissa intellektuella ansträngningar från barnet. Vad som inte kan sägas om tv - det tar bokstavligen bort möjligheten att drömma upp och ger färdiga bilder. Du bör inte helt beröva dig själv att titta på tecknade serier, men det är vettigt att begränsa tiden bakom skärmen och strikt välja tillåtna TV-program.
Ett eller två år innan skolan funderar vi på att lära vårt barn att läsa. När allt kommer omkring vet vi att ju tidigare vårt förskolebarn lär sig att läsa, desto mer användbar information kan han få redan innan han blir en förstaklassare. När ditt barn lär sig kan du gå vidare till att lära dig stavelser. Det är dessa stavelser för läsning som kan laddas ner från denna sida.
Stavelsekort är nyckeln till läsning. Ladda ner, skriv ut och klipp arket till kort, på vilka det kommer att finnas buntar av stavelser bestående av en vokal och en konsonant. Om bara några veckor, efter att barnet lärt sig att läsa varje stavelse, kommer han att kunna urskilja hela ord i barnböcker.
Stavelser per bokstav: ladda ner eller skriv ut direkt
stavelser som börjar med "B"
|
stavelser som börjar med "B"
|
stavelser som börjar med "G"
|
Ladda inte barnet med att läsa alla stavelser på en gång. Till exempel, under veckan, lär ditt barn stavelser som börjar med samma bok.
stavelser som börjar med "D"
|
stavelser som börjar med "Zh"
|
stavelser som börjar med "Z"
|
Under den andra veckan, studera stavelserna som börjar med en annan bokstav, och de inlärda stavelserna, upprepa bara.
stavelser som börjar med "K"
|
stavelser som börjar med "L"
|
stavelser som börjar med "M"
|
Det finns en åsikt att bokstäver i olika färger, i stavelser för läsning, bara distraherar barnet och inte bidrar till snabb inlärning.
stavelser som börjar med "N"
|
stavelser som börjar med "P"
|
stavelser som börjar med "R"
|
Om du snabbt vill lösa kort med stavelser, använd då en linjal och en tapetkniv.
stavelser som börjar med "C"
|
stavelser som börjar med "T"
|
stavelser som börjar med "X"
|
För att få korten att hålla länge, och inte bara ett barn, laminera dem.
stavelser som börjar med "F"
|
stavelser som börjar med "C"
|
stavelser som börjar med "Ch"
|
Efter att förskolebarnet lärt sig att läsa alla kort med stavelser korrekt kan du gå vidare till att läsa böcker där orden är uppdelade i stavelser.
stavelser som börjar med "Sh"
|
stavelser som börjar med "Sh"
|
Hela processen med att lära ett barn att läsa kan reduceras till flera stadier som måste utföras sekventiellt. Det är konsistensen och regelbundenhet i klasserna som är nyckeln till framgång.
Det finns många undervisningsmetoder, vi kommer inte att överväga var och en av dem, men kommer att ge vår egen. All utbildning består av tre steg:
- Steg 1 - lär dig bokstäver, läs ljud
- Steg 2 - lär dig stavelser, läs ord
- Steg 3 läser böcker uppdelade efter stavelser
Att lära sig bokstäver och ljud
För det första - ladda inte barnet med onödig kunskap. Allt han behöver veta är att vi hör och uttalar ljud, och vi ser och skriver bokstäver.
Ljud är vokaler och konsonanter.
Vi kan uttala vokaler genom att helt enkelt öppna munnen utan en tunga – demonstrera. Vokalljud kan sjungas – demonstrera.
När man uttalar konsonanter fungerar hela munnen. Visa hur tungan fungerar: L, R, N, K, T. Och hur läpparna viker sig: P, M, W, W, hur tänderna fungerar: B, F. Demontera varje bokstav.
Förklara att varje ljud betecknas med en bokstav och att det kan skrivas - demonstrera.
I detta skede måste barnet bestämma vilket ljud ett ord börjar med.
Demonterad med uttalet av ljud, gå till bokstäverna. Hur de är skrivna.
Låt oss ta en titt på alla vokalerna först. Det är önskvärt att markera vokaler i rött, konsonanter i någon. I detta skede behöver barnet inte känna igen hårt och mjukt, skriv i grönt eller blått, det är bäst att skriva konsonanter i neutralt svart eller brunt.
Det är väldigt bekvämt att använda kuber för att memorera bokstäver. Dessutom kan de vara i två versioner - träkuber, på vilka endast bokstäver ritas, vokaler i rött, konsonanter i grönt och blått och plastkuber med inklistrade bilder.
Jag rekommenderar starkt att du noggrant väljer kuber med bilder. Ibland föreställer bilder inte ett föremål, utan flera (nål och tråd), eller en, men med många detaljer: ett ankare och ett skepp i bakgrunden ritas på bokstaven I. Eller, till exempel, bokstaven Щ och gädda finns ofta på kuberna, medan en bebis i denna ålder har associationer bara till fisk. Det är mer korrekt att rita en pensel - det här är tydligare.
Vissa mammor är upprörda över att barnet inte kan lära sig bokstäverna, och inser inte att barnet har en röra i huvudet. Det är därför. Låt oss ta ordet VATTENMELON - det enklaste, som är bokstaven A. Och uttala det nu med en accent - du kommer tydligt att höra accenten på stavelsen BU. Det är de som är "präntade" i barnets huvud.
Därför, när du lär ett barn bokstäver, välj de ord där det studerade ljudet eller vokalen är betonad! Detta är mycket viktigt, men av någon anledning ägnas ingen uppmärksamhet åt någon metod. Tänk som ett barn, inte en förälder-lärare.
- lära sig bokstaven A - istället för vattenmelon borde det finnas en stork
- vi lär oss bokstaven M, istället för Skrivmaskinen - T-shirt
- lär dig K - Häst, inte ko
- lär dig N - Nose, inte noshörning
- lär dig O - Autumn, Cloud, men inte Window eller Wasp
Det är svårt för ett barn i den här åldern att förstå att vi uttalar "Akno" och "Asa", men orden börjar med bokstaven O och det här är reglerna för det ryska språket. Först när barnet kommer ihåg ljuden i ord, där de är stressade, kan man leta efter dessa bokstäver i ord som inte är stressade.
Viktigt: alla kuber, alfabet, magnetuppsättningar och annat material som används för träning måste väljas noggrant.
Viktigt: om det är svårt för ditt barn att uppfatta bokstäver och ljud, lär dig inte hela alfabetet, utan lär dig först bara de grundläggande: A, O, U, S, E. Från konsonanterna M, L, P, B, D.
Vissa metoder tyder på att man först studerar endast tonande konsonanter, och lämnar de döva och väsande för senare. Det verkar rätt, men vi glömmer det individuella förhållningssättet. För ett barn är uppfattningen av informationen som omger honom på en undermedveten nivå snabbare under hela dagen. Om pojken heter Shurik, faderns namn är Zhora, mormodern heter Tanya, då måste ljuden och bokstäverna T, Sh, Zh läras ut tillsammans med M - mamma, B - kvinna.
Viktigt: förvirra inte barnet, om du lär dig ljud, gör ett ljud - inte JAG och inte EM, utan "M". Om barnet är förvirrat, tänk på hur lätt att förstå du försöker lära honom informationen.
Att lära sig stavelser
Vi lär oss stavelser med varje vokal för sig. 2-3 dagar för varje vokal. Metod:
- En vuxen läser – ett barn upprepar.
- Vi läser stavelsen tillsammans.
- Barnet läser alla stavelser i ordning.
- Den vuxne visar stavelserna i följd, barnet läser så att enkla ord erhålls: DA-SHA, MA-SHA ...
- En lista över konsonanter läggs till. Den vuxne visar, barnet läser: YES-R, SHA-R, PA-R ...
- Efter att ha arbetat fram stavelser med en vokal läggs även de föregående till. Den vuxne visar stavelserna, barnet läser: WE-LA, RA-WE, MA-LY-SH.
- Vi använder spelformer:
a) barnet, så att säga, räddar förtrollade leksaker (dockor, soldater). Varje ord läst - en leksak sparas.
b) barnet läser en stavelse, den vuxne visar en annan för att göra ett ord, barnet läser andra delen av ordet.
c) ett mer komplext alternativ - tvärtom: en vuxen visar och läser den första stavelsen, och barnet väljer den andra.
Fasta vokalstavelser
En av de mest effektiva metoderna för att lära ut läsning, när ett barn visas stavelser där samma vokal och en konsonant ändras. Till exempel börjar Sergei och Olga Fedins teknik att lära ut läsning med stavelser från detta stadium.
Skriv ut eller skriv ut närbildsstavelser:
Vi läser rad för rad tills barnet kan göra det självsäkert. Sedan läser vi samma stavelser, kolumn för kolumn. När hela tabellen bemästras flytande, gå vidare till stavelser med mer komplexa vokaler E, E, I, Yu:
Stavelser med första vokal
Först efter att barnet har bemästrat stavelser, där den första bokstaven är en konsonant, går du vidare till att läsa stavelser, där den första bokstaven är en vokal.
Viktigt: Zhukovs berömda primer undervisar i en annan ordning - där lär sig barnet bokstaven och omedelbart stavelser med den, där konsonanten är den första och andra. Gå sedan vidare till nästa bokstav. Erbjud ditt barn en primer, om han förstår det - bra, den här tekniken är för dig. Om Zjukov inte går, lägg den åt sidan och försök inte läsa "omvända" stavelser (som börjar med en vokal).
Om barnet är förvirrat, och istället för HC läser han VU eller istället för AN - NA, lugnt korrekt. Läs också rad för rad, sedan, när du bemästrar det, kolumn för kolumn.
Färdigheten att läsa utvecklas av systematiska övningar, sluta göra det så fort du ser att barnet har blivit distraherat. Till en början kan han sitta med dig och upprepa stavelser, i fem minuter eller lite mer. Den optimala varaktigheten av klasserna är 10-15 minuter dagligen. För ett 4-årigt barn är till och med 20 minuter redan en väldigt lång tid. 20 minuter avsätts för klasser som inte kräver allvarlig stress - modellering, samhällskunskap, pedagogiska spel eller tecknade serier.
Viktigt: om din son eller dotter inte läser vissa stavelser, kanske på grund av att han inte uttalar vissa ljud (L, R eller väsande), använd dem inte i läsningen förrän han kan läsa de stavelser som är lättare för honom.
Läser enkla ord
När stavelser bemästras kan du fortsätta med att läsa ord. Den enklaste, som består av tre bokstäver:
Det blir bättre om orden är bekanta för barn. Till exempel, orden TYUK eller PIR, skulle det vara trevligt att veta för att utöka ordförrådet, men inte nödvändigtvis. När man lär sig läsa, ju mindre främmande information och distraktioner, desto lättare är det att lära sig. Alla barn är olika, någon fattar i farten, men för någon är det ett seriöst jobb. Mamma ska vara lyhörd och själv fatta hur spänt barnet är.
Ordningen för att läsa ord efter stavelser är följande:
- Läser tre bokstäver ord
- Att läsa enkla ord med två stavelser,
- Läsa ord med tre eller fler stavelser
- Läser enkla meningar
- Läsa noveller (några relaterade meningar) eller poesi.
Viktigt: efter att barnet lärt sig att läsa enkla ord, byt inte omedelbart till stora texter. För ett barn är resultatet viktigt, han måste vara medveten om innebörden av det han läser, det är som en belöning för arbetet: han läste, gjorde någon form av upptäckt, lärde sig en berättelse. Men barn 4-5 år absorberar bättre information när de läser, bestående av 4-5 meningar. Att läsa är inte detsamma som att lyssna.
Om du har en lång historia, läs i stycken. Efter varje stopp och analysera innebörden av det du läser.
Läsa böcker efter stavelser
Många bra böcker från serien "mina första böcker", bra texter i Zjukovs primer.
Texter ska vara enkla, lätta att förstå och utan blunder, absurditeter och nonsens. Kom ihåg att informationen från boken säkert kommer att komma ihåg och deponeras i minnet.
Innan du köper böcker att läsa med stavelser, bläddra igenom för att se till att texten är lämplig för ditt barns ålder.
Kvalitetslitteratur för barn från serien "Läs med stavelser" är märkt för vilken ålder den är avsedd. För barn 3 år gamla - det här är rim i två meningar, för 4 år gamla - dikter och noveller, som "Ryaba Hen", "Rova", "Pepparkaksman", "Masha och björnarna". För barn 5 år, korta sagor och berättelser.
Olga Grishanova (pedagog)
Under sovjettiden var det lärares angelägenhet att lära sig läsa. Idag kan förstaklassare som passerar tröskeln till skolan läsa, skriva med blockbokstäver och börja förstå främmande språk. Och även om ett så imponerande bagage av färdigheter och förmågor inte är ett obligatoriskt krav för en framtida student, är många föräldrar från tidig ålder engagerade i utbildningen av sina avkommor så att han inte släpar efter sina kamrater, lär sig enkelt och snabbt en komplex Läroplanen. Hur lär man ett barn att läsa med stavelser utan pedagogisk utbildning och specialkunskaper? Låt oss bli lärare!
Bestäm träningsnivån
För att korrekt ställa in pedagogiska uppgifter måste du först bestämma nivån av förberedelse av barnet och eliminera "luckor" i tid. Börja inte lära dig läsa om:
- förskolebarnets tal har ännu inte formats, han kan inte komponera en mening korrekt, han kan inte återge en novell;
- det finns problem av talterapikaraktär (barnet måste inte bara uttala ljud korrekt, utan också observera rytm och melodi i sitt tal);
- barnet förväxlar rumsliga begrepp (höger / vänster, upp / ner);
- fonemisk hörsel är dåligt utvecklad (förmågan att identifiera ljud i ett ord, deras position);
- koncentrerar sig på ett föremål i mindre än 10 minuter.
Först eliminerar vi de befintliga problemen och först sedan lär vi oss att läsa. Annars kommer processen att försenas, barnet kommer snabbt att bli uttråkad och kommer inte att ge bra resultat.
"Fräschar upp" materialet i ditt huvud
Föräldrar kan glömma bokstäverna i alfabetet, som de kallas korrekt. Därför öppnar vi läroboken och minns.
Förstå först själv hur bokstaven skiljer sig från ljudet. För de som inte kommer ihåg: vi ser bokstäverna, vi uttalar ljuden. Bokstäverna 33, ljuden de representerar är konsonanter och vokaler. De första är också indelade i hårda och mjuka, röstade och döva. Medan det räcker, upprepa resten när barnet blir förstaklassare!
Stäm in psykologiskt på processen:
- förvänta dig inte snabba resultat för att de ska visas, systematiska och konsekventa klasser kommer att krävas;
- vara beredd på upprepad förtydligande av densamma;
- Du letar ständigt efter nya sätt och sätt att lära dig.
Förstå metoderna
Idag finns ett stort antal metoder tillgängliga, som involverar olika tillvägagångssätt för lärande.
Till exempel:
- de lär ut stavelseläsning - barnet memorerar bokstavskombinationer och gör sedan ord av dem.
- - erbjuder att memorera stavningen av hela ord.
- The Rough Ones hjälper till att lära sig alfabetet genom sensoriska förmågor.
Det är svårt att kalla någon teknik felfri, eftersom de också har nackdelar. Därför är det bättre att vända sig till den gamla goda ljudbokstavsmetoden, och Montessori, Doman, Zaitsev och andra innovatörer kommer att hjälpa till att diversifiera klasserna.
Var ska man starta
Låt oss nu bestämma handboken, enligt vilken vi kommer att genomföra utbildning. Primer från N.S. har visat sig väl. Zhukova, där klassiska metoder har något gemensamt med logopedinnehåll och unika författares utveckling.
N.S. Zhukov, på frågan: "Hur lär man snabbt ett växande barn att läsa?" svar - tillsammans är det inte nödvändigt att kunna alla bokstäverna. Några få vokaler och konsonanter räcker för att bilda bokstavskombinationer.
Först studerar vi öppna vokaler: "A", "U", "O", "S", "E". Sedan klangfulla konsonanter - " M", "N". I detta skede, med hjälp av Zhukovas primer, börjar vi förklara hur stavelser erhålls från bokstäver. Färgglada illustrationer visar hur en bokstav rusar till en annan och smälter samman med den till en stavelse. Till exempel, " M» skynda till "O", uttala flytande "M-m-m-o-o".
Det viktigaste för ett barn är att förstå mekanismen för deras sammanslagning, med nya bokstäver kommer han att få allt mekaniskt. Alla studerade stavelser måste upprepas ofta och regelbundet så att deras läsning förs till automatism.
Läs inte bara enkla öppna bokstavskombinationer där vokalen följer konsonanten ("MA"), utan också komplexa "vokal-konsonant" ("AM"), som slår samman tre ljud ("ARO", "PRA").
Låt oss ta s.18 från primern som ett exempel.
Namnge den första bokstaven - föräldern frågar.
- "X", - svarar ungen.
Vilken bokstav går "X" till?
- Till bokstaven "A".
– Det visar sig: "X-x-x-A". Medan bokstaven "X" går till "A" kan du inte sluta - de låter tillsammans.
Efter att ha lärt sig bara några av dessa exempel kommer förskolebarnet att förstå principen för att konstruera stavelser och kommer att kunna tillämpa den på andra ljud.
Uttal aldrig ljud i en stavelse separat från varandra! Till exempel "H" och "O" - "MEN". Denna metod kan fördröja inlärningsprocessen under lång tid. Lär ditt barn att sjunga: "N-n-n-o".
Vad mer kommer att hjälpa till att lägga till stavelser
Ett bra sätt att lära sig hur man uttalar stavelser tillsammans är att sjunga ljud. Detta lärs ofta ut av dagislärare. Att sjunga hjälper många barn. Vissa, som blir medryckta, kan sjunga tillsammans en hel mening och till och med ett stycke.
Tematiskt material:
Det är nödvändigt att ständigt påminna förskolebarnet om pauserna mellan ord och meningar. Han sjöng ett ord - stannade, sjöng nästa, återigen en paus. Oroa dig inte, gradvis kommer pauserna att minska tills läsningen blir meningsfull och uttrycksfull.
Det enklaste sättet för barn att lära sig är genom lek. Alfabetet i bilder hjälper till att komma ihåg en ny bokstav (bilder av föremål där det förekommer är fästa vid den studerade bokstaven), tredimensionella bokstäver (skulpterade av lera, trä, etc.), grova Montessoribokstäver, kuber. Vi studerade brevet, gjorde en manual för det och adderade stavelserna.
Om barnet är cirka 3-4 år och inlärningsprocessen har försenats (mer än 6 månader) - ta dig tid, skjut upp klasserna till 5 år. Vid den här åldern kommer intresset för läsning att dyka upp på egen hand, och barnet kommer att bemästra vetenskapen om 1-2 månader.
När du läser böcker för en liten, fokusera hela tiden hans uppmärksamhet på hur bra det är att kunna läsa.
Till en början är det önskvärt att introducera stavelser, där det finns två vokaler ("AU"), sedan där det finns en tonande konsonant med en vokal ( "BA", "RO", "VI"), förbli äntligen väsande och döv ( "TA", "HE", "SHI") och vokal-konsonantpar ( "AM", "ER", "UN").
Efter att ha behärskat stavelserna, fortsätt att läsa de enklaste orden: MA-MA, WE-LO, RA-MA. Börja alltid din klass med att granska och förstärka det du har lärt dig. Se till att den blivande eleven inte glömmer att pausa mellan orden, kontrollera assimileringen av det de har läst.
Låt oss ta ett exempel från den tidigare nämnda primern (s. 58). 
På bilden står texten "På ängen." Vi uttalar stavelserna med sångröst: ”Här (paus) lu-jok (paus). Här (paus) bro-dit (paus) so-ba-ka (paus) Dru-zhok. etc. Efter läsning frågar vi barnet: ”Vad handlar texten om? Var strövar hunden? Vad heter hon?". Om det är svårt för barnet att svara direkt, låt honom hitta svaret i texten.
Varaktigheten av de första lektionerna för förskolebarn 4-5 år är mindre än 15 minuter, sedan ökas de till en halvtimme.
Barn 5-7 år blir snabbt trötta, så byt ständigt typ av aktivitet: läs - rita eller skriv ut bokstäver. Det är lämpligt att använda målarbok med en bild, så förskolebarnet kommer att vila och träna motorik.
Interaktiva tekniker
Som ett extra (inte det viktigaste!) verktyget bör du använda onlinespel och applikationer. De flesta av dessa program är gratis för användare och tillgängliga på Android-enheter. Till exempel Azbuka Pro-programmet.
Vissa webbplatser erbjuder onlineövningar. Till exempel "Mycket lilla tåg" eller "Berilyaka lär sig läsa." Om onlineinlärning är obekvämt för dig kan du ladda ner specialskivor med färdiga lektioner eller utbildningsvideor gratis.
Naturligtvis är sådana aktiviteter mycket populära bland moderna barn som älskar högteknologiska enheter. Men glöm inte att ett barns överdrivna entusiasm för även användbara onlinespel och videor kan påverka synen och den känslomässiga och mentala hälsan. Därför är sådana läromedel bäst att använda för att befästa kunskap eller under vila mellan att strö över en bok.
10 användbara spel
Tvinga aldrig ett barn att lära sig bokstäver. Och så att hemlektioner inte blir tråkiga och monotona aktiviteter, diversifiera dem med spel.
Med rätt tillvägagångssätt är det ganska enkelt att lära ett barn att läsa med stavelser. Det är mycket viktigare att ingjuta ett intresse för läsning, att göra det genomtänkt och regelbundet. I själva verket, som alla lärare kommer att bekräfta, beror läskunnigheten hos en person och skönheten i hans tal på mängden läsning.
Från stavelseläsning till flytande
Läs meningen och be barnet att upprepa den. Öka sedan antalet meningar till 3 eller fler.
Kom ihåg! Under övningen, korrekt intonation, påminn om logiska pauser.
Du kan också plocka upp texten, där det istället för några ord finns bilder. Nästa steg är att utesluta bilder från texten och infoga de saknade orden, med fokus på meningen med meningen.
Att lära ett barn är lätt när han tycker om att lära sig, så försök att presentera materialet på ett sätt som är intressant. Det spelar ingen roll vilka metoder du använder. Var kreativ och upptäck ditt eget sätt att lära. Det är trots allt bara du som känner till ditt förskolebarns intressen.
Barntexter för stavelseläsning. Läs på egen hand. När ett barn lär sig att läsa behöver vissa barn läsa stavelse för stavelse, och vissa är mer bekväma att läsa i hela ord utan bindestreck. Sidan ger enkla texter i båda versionerna. Vi läser i stavelser.
Det skulle bli åska. Det ösregnade kraftigt. Gre-krit åska. Stre-ko-za-bra-la-s under svampen. Mi-mo på do-ro-ge halvond u-lit-ka. Stre-ko-för go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Kom till mig. Här soo-ho, som under. tak.
– Jag behöver inget tak! Mitt hus är med mig.
Åskväder
Det var ett åskväder. Det ösregnade kraftigt. Åskan mullrade. Sländan klättrade under svampen. En snigel kröp längs vägen. Dragonfly säger:
- Snigel, snigel! Kom till mig. Det är torrt som fan här inne. tak.
Jag behöver inget tak! Mitt hus är med mig.
Det är inte bara en ve-prick
Mi-sha slo-liten ma-le-n-cue du-bok.
- Varför gjorde du det här? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
– Ja, det är bara hundra ve-dot-ka!
"Nej, du po-gu-beat pain-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo," sa Ma-sha.
Det är inte bara en gren
Misha bröt en liten ek.
- Varför gjorde du det? Masha var upprörd.
– Ja, det är bara en kvist!
"Nej, du förstörde ett stort, mäktigt träd," sa Masha.
Ze-bla-no-ka
Re-bya-ta gu-la-li i skogen. Gick-la Na-dya on-la-well. Utseende: oh-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Jag-ett år skulle inte-mycket. Na-dya samlade dem i la-dosh-ku, men åt inte.
-Petya! Vasya! Kom till mig! Jord-la-no-ka! Per-va-I jord-la-no-ka!
När-vara-zha-om be-bya-ta. Och alla är två år gamla
- Åh, vad smak-men!
Snart är jorden-la-no-ki mycket. Men den första I-go-dy-sa-we-e sun-nye.
jordgubbar
Barnen gick i skogen. Nadia klev ut i gläntan. Utseende: det finns röda bär nära henne. Det var lite bär. Nadia samlade dem i sin handflata, men åt inte.
-Petya! Vasya! Kom till mig! Jordgubbar! Första jordgubben!
Killarna kom springande. Och alla har två bär.
-Åh, vad gott!
Det blir gott om jordgubbar snart. Men de första bären är godast.
Morgon
Pojken och de-vo-chka går till skolan.
Och Le-na dricker te.
- Dotter, klockan är redan sju! - go-vo-rit ma-ma
Le-na tittar på klockan.
-Vår klocka är för-tre, ma-moch-ka!
- Nej, Le-noch-ka. Timmarna är rätt. Och du de-la-äter allt honung-le-no.
Morgon
Pojke och flicka går i skolan.
Och Lena dricker te.
- Dotter, klockan är redan åtta!- säger mamma
Lena tittar på klockan.
-Vår klocka går för fort, mamma!
- Nej, Lenochka. Klockan går rätt. Och du gör allt långsamt.
