Шалгуур	Санах ойн төрлүүд
Мэдрэхүйн арга	харааны (дүрслэл, харааны), мотор (мотор, кинестетик), дуу чимээ (сонсгол), амттан, үнэрлэх, өвдөлттэй, eidetic
Агуулга	дүрслэл, мотор, сэтгэл хөдлөл, нийгэм, орон зайн
Цээжлэх ажлыг зохион байгуулах	эпизод, семантик, намтар, процедурын
Хадгалах хугацаа	хэт богино хугацааны, богино хугацааны, урт хугацааны
Физиологийн зарчим	урт хугацааны, богино хугацааны
Зорилготой байх	үнэгүй өөрийн эрхгүй
Санхүүгийн хүртээмж	шууд бус, зуучлалын бус
Орчин үеийн байдал	мотор, сэтгэл хөдлөл, дүрслэл, аман-логик

Харааны (дүрслэлийн, харааны) санах ой

Хүн эрхтнүүдийнхээ тусламжтайгаар ертөнцийг хүлээн авдаг. Нүд нь дүрслэлийн, дүрслэлийн дурсамжийг толгойд хадгалдаг. Энэ төрлийн санах ойн санд харааны зургууд хадгалагддаг - эх, хүүгийн царай, анхны цас, анх удаа харсан далайн эрэг, цэцэглэж буй цэцэрлэг, усан үзмийн баглаа.

Энэ төрлийн санах ой нь бие махбодийн үйл ажиллагааны хэлбэрээс хамааран сайн дурын эсвэл албадан байж болно. Цэцэглэж буй цэцэрлэгт хүрээлэнгээр алхаж, ойд мөөг түүж байхдаа бидний харааны талбарт орж ирсэн бүх зүйлийг өөрийн эрхгүй санаж, бидний нүдний өмнө удаан хугацааны туршид бидний оюун санаанд мөөг, цэцэглэж буй моднууд зогсож байдаг.

Гэхдээ бид мөөгийг огтолж, түүнийг хортой эсвэл идэж болох эсэхийг сайтар шалгаж үзэхэд бид ухамсартай, сайн дурын санах ойг идэвхжүүлж, идэж болох мөөгтэй тохирох дүрстэй харьцуулж, сагсанд хийнэ. Праймер дээрх зургуудаас харахад ялаа мөөгний тод улаан малгайг хүн бүр бага наснаасаа санаж, тэдэнд хүрдэггүй, хажуугаар нь өнгөрдөг.

Бидний олж авсан мөөгийг дурсамжтай харьцуулах мөчид урт хугацааны харааны ой санамж идэвхждэг. Ойролцоох өөр мөөг байдгийг санаж, клиринг руу харвал бид богино хугацааны харааны санах ойг идэвхжүүлдэг.

Тиймээс, мөөг түүж байхдаа бид олон төрлийн санах ойг ажиллуулж, дүрсийг нэгтгэж, түүнийг нөхөж, илүү уран сэтгэмжтэй, тод болгодог.

Мотор (мотор, кинетик) санах ой

Хүний моторт ой санамжийн хөгжлийн түвшинг түүний хөдөлгөөн, уян хатан бие нь хичнээн гоёмсог байдлаар дүгнэж болно. Хэрэв хүн спортоор хичээллэж, бүжиглэж байсан бол моторт ой санамж сайтай байдаг.

Сайн тамирчин хамгийн хэцүү элементүүдийг маш амархан юм шиг гүйцэтгэдэг. Үнэн хэрэгтээ хөдөлгөөний ийм найдвартай хадгалалтыг олон цагийн сургалт, эцэс төгсгөлгүй давталт, хөдөлмөр, хичээл зүтгэлээр бий болгодог.

Дууны (сонсголын) санах ой

Тархинд чухал үйл явдалтай холбоотой дуу авиаг санах эс байдаг. Энэ нь буцалж буй данхны шүгэлийг андуурч болохгүй шинэ төрсөн хүүхдийн уйлах дуу байж болно. Далайн сэлэлтийн чимээг хүн бүр мэддэг. Хүн өөрийн дуртай дуучныхаа хоолойг бусад хоолойноос таньж чаддаг.

Бид утсаар ярихдаа хэн нэгэнтэй уулзахгүй байсан ч энэ нь танил хүн гэдгийг бид сайн мэддэг, учир нь бид түүний дууг санаж байдаг. Хүмүүс утсаар байнга харилцдаг хамаатан садныхаа дуу хоолойг таних нь дамжиггүй.

Амтлах дурсамж

Нарлаг нугад байдаг гүзээлзгэний өвөрмөц амтыг дор хаяж нэг удаа туршиж үзсэн хүн бүр мэддэг. Бид энэ жимсгэний амтыг бөөрөлзгөнө, гүзээлзгэнэ, үхрийн нүдтэй андуурч болохгүй. Хүний оюун ухаанд түүний идэж байсан бүх хоолны амтыг санах ойд хадгалдаг. Нимбэг нь исгэлэн, сонгино гашуун, жүрж бол чихэрлэг гэдгийг мэддэг.

Хэрвээ хүн нүдийг нь боосон бол давсалсан улаан лооль эсвэл даршилсан өргөст хэмхээс даршилсан байцааны амтыг ялгах нь дамжиггүй. Шарсан тахиа нь шарсан төмсөөс өөр амттай байдаг. Луувангийн алимны шүүс.

Мэдээжийн хэрэг, зарим хүмүүсийн хувьд амтлах мэдрэмж нь заримдаа ханиадны үед улам дорддог ч амттай хоолны дурсамж үлддэг.

Үнэрлэх ой санамж

Хүн нүдийг нь таглаж байхдаа үл мэдэгдэх бодисын амт, үнэрийг хоёуланг нь санах болно. Эцсийн эцэст, сонгино хэрчиж үзэхэд маш тод үнэртэй байдаг тул нүднээсээ нулимс урсдаг. Шинэ өргөст хэмхний анхилуун үнэр нь эргэлзээгүй юм.

Гэрийн эзэгтэй өөр өрөөнд байгаа хэдий ч зууханд байгаа бялуу бараг бэлэн болсныг мэддэг. Гэрийн эзэгтэй эмэгтэй шинэ загас, тахианы үнэр ямар байхыг мэддэг. Энэ нь түүнд гэр бүлээ сайн, эрүүл хоол хүнсээр хангах боломжийг олгодог.

Өвдөлт санах ой

Хүндрэлийг хүлээхгүйгээр шүд муутай эмчид очиход ийм төрлийн санах ой хэрэгтэй. Хэзээ нэгэн цагт тайрсан хуруу нь гэрийн эзэгтэйд ногоогоо болгоомжтой тайрах ёстойг сануулах болно.

Өвдөлттэй дурсамжууд нь болгоомжтой байхыг уриалж, эрүүл мэнд, хайртай хүмүүстээ анхаарал тавихыг заадаг бөгөөд энэ нь эцсийн эцэст амьдралыг уртасгадаг.

Эйдетик санах ой

Цээжлэх нэг гайхалтай төрөл байдаг - эйдетизм. Энэ тохиолдолд объектыг маш тод, бүх нарийн ширийн зүйл, нарийн ширийн зүйлээр гэрэл зургийн хальснаа буулгасан мэт санагддаг. Бүх хүмүүст ийм чадвар байдаггүй. Гэхдээ эйдетизм хөгжиж болно.

Тагнуулын сургуульд курсантуудад гэрэл зургийн цээжлэх хичээл заадаг байсан нь мэдэгдэж байна. Энэ нь гарт камер байхгүй үед шаардлагатай байсан. "Бамбай ба сэлэм" кинонд дүрслэгдсэн ийм тагнуулын ажлын жишээг хүн бүр мэддэг.

Сэтгэл хөдлөлийн ой санамж

Мэдрэмж, туршлага, сэтгэл хөдлөлийг хадгалдаг. Энэ нь зан төлөвийг сонгох үйл явцад маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрвээ хүн хаа нэгтээ гомдсоноо мэдсэн бол дахиж тэр компани руу явахгүй.

Санах ойд бичигдсэн сэтгэл хөдлөл нь хүнийг зохисгүй үйлдэл хийхээс сэргийлж, эсвэл эсрэгээр нь зохистой зүйл хийхэд нь урамшуулдаг.

Спортын тэмцээний дараа индэр дээр хэрхэн зогсож байснаа санахад таатай байна. Энэ нь танд хэцүү мөч, сорилтыг даван туулахад тусална.

Баярлаж, гуниглаж чаддаг хүн бусдад таалагддаг. Хэтэрхий сэтгэл хөдлөлгүй, робот шиг харагддаг хүн. Хөгжсөн сэтгэл хөдлөлийн болон дүрслэлийн ой санамж нь маш их зүйлийг үзсэн сонирхолтой хүнийг тодорхойлдог.

Нийгмийн ой санамж

Хүнийг нийгэмд зөв чиглүүлэхэд тусалдаг. Таны хамаатан садан, эцэг эх, үр хүүхэд, найз нөхөд, дайсан тань хэн бэ гэдгийг санах нь чухал юм. Ажилдаа явахдаа хэн таны дарга, зөвлөгч, хэн нь доод хүн бэ гэдгийг санах нь чухал. Тэгээд ч дарга нарынхаа зааврыг дагаж, зөвлөгчийнхөө зөвлөгөөг сонсож, доод албан тушаалтнууддаа үүрэг даалгавар өгч, хэрэгжилтэд нь хяналт тавих хэрэгтэй.

Нийгмийн ой санамжид төрийн бүтэц, тухайн үеийн олон улсын нөхцөл байдлын талаарх мэдээлэл, хүн төрөлхтний түүх, таны амьдарч буй улс, нийгэмд биеэ зөв авч явах боломжийг олгодог бусад олон зүйлс орно.

Орон зайн санах ой

Хүн амьдарч буй байшингаа чиглүүлэх боломжийг олгодог. Ажилдаа очдог гудамж, хүүхдээ авч явсан цэцэрлэг, хүнсний бүтээгдэхүүн худалдаж авсан дэлгүүрээ санах нь чухал.

Дурсамж нь сансар огторгуйд ямар ч зайд шилжихэд тусалдаг. Онгоц, галт тэрэг, хөлөг онгоцны тасалбар хаана зарагддаг, хүссэн онгоц, вагон, бүхээгт суухын тулд хаашаа явах шаардлагатайг мэддэг хүн байвал амжилттай аялах боломжтой.

Газарзүй, одон орон судлалд суралцсанаар хүн амралтаараа хаашаа явах, Дэлхий дээр амьдрах уу, Ангараг руу нисэх үү гэдгээ өөрөө шийдэх боломжтой. Зарим судлаачид Ангараг гараг удахгүй дэлхийн анхны колонитой болно гэж мэдэгджээ.

Эпизодын санах ой

Амьдралын онцгой чухал үйл явдлуудыг тодруулах чадвартай. Төрөх эмнэлгийн үүдэнд гэр бүлээрээ эх, нярайтай уулзах цаг үүрд сэтгэлд үлддэг. Хэдийгээр дараа нь та төрөх эмнэлэгт ямар автобусаар явсанаа санахгүй байж магадгүй юм.

Анхны үнсэлт хайрлагчид дурсагдах болно. Хэдийгээр өмнөх болон дараах мөчүүдийг устгаж болно.

Семантик санах ой

Үг, бодлыг холбодог. Ярианы хэлний утга учрыг мэдэхгүй хүн нийгэм, ажил хөдөлмөрөөр харилцах, өөрийн мэдрэмж, бодлоо гэр бүл, найз нөхөддөө хүргэх боломжгүй болно.

Бидний ярианы үг бүр нь тодорхой утгатай байдаг бөгөөд үүний төлөө семантик дурсамжууд хариуцдаг. Утгагүй яриа бусдад ойлгомжгүй. Энэ нь оюуны хомсдолтой хүнийг эрүүл хүнээс ялгадаг.

Намтар дурсамж

Хүний амьдрал, сурлага, ажил, карьерын өсөлт, гэр бүлийн чухал үйл явдлуудын талаархи мэдлэгийг хадгалдаг. Хүүхдүүд, ач зээ нар, таны болон таны хүүгийн хурим - эдгээр үйл явдал нь тухайн хүнд гэр бүл, нийгмийн амьдрал дахь байр сууриа мэдрэхэд тусалдаг.

Суралцсан он жилүүд, карьерын эхний алхамууд нь карьер ахихад эерэг хувь нэмэр оруулдаг. Ур чадвараа нөхөж, мэргэжлийн үүргээ амжилттай биелүүлэхийн тулд ур чадвараа санаж байх шаардлагатай.

Процедурын санах ой

Хадгалалтдаа үйл ажиллагааны журмыг хадгалдаг бөгөөд заримдаа автоматизмд хүргэдэг. Хүн ам руугаа халбага авчирч, хоол идэхээсээ өмнө гараа угааж, амны алчуураар амаа арчих хэрэгтэй гэдгийг мэддэг. Өдрийн туршид хүн хийдэг бүх үйлдлүүд нь тодорхой дарааллаар гүйцэтгэдэг. Процедурын санах ой нь үүнийг хариуцдаг.

Процедурын сувилагч нь нарийн тодорхой дарааллаар тарилга хийх үүрэгтэй. Тарилгын талбайг спиртээр тосолж, эмийг тариурт хийж, өвчтөний булчинд тарина. Шүрших замаар биш, харин хүнд тарьдаг. Үгүй бол эмчилгээ үр дүнд хүрэхгүй. Ийм учраас процедурын санах ой чухал байдаг.

Хэт богино хугацааны санах ой

Өөрөөр хэлбэл, агшин зуур, үйл явдлуудыг үүрэндээ хоромхон зуур хадгалдаг. Санах ой нь чухал бус үйл явдалтай холбоотой байж болно. Жишээлбэл, танихгүй өрөөнд гэрлээ унтраах шаардлагатай бол. Та тэнд дахин хэзээ ч буцаж ирэхгүй, шилжүүлэгч хаана байгааг санах шаардлагагүй.

Заримдаа нэг мөч чухал байж болох ч хүн анхаарал сарниулж, нөхцөл байдлыг шууд мартдаг. Дахин давтагддаггүй зарим үйл явдлууд агшин зуурын нүдэнд байсан бол санах ойноос ул мөргүй алга болдог.

Богино хугацааны санах ой

Тухайн хүнд одоогийн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Хүн цэцэрлэгт усан үзэм түүж байхдаа жимсийг бутлахгүйн тулд тайрсан багцыг хайрцагт болгоомжтой хийх ёстой гэдгийг санаж байна.

Бүх боловсорсон кластеруудыг хурааж, усан үзмийн талбайн эгнээ дагуу, аль хэдийн цэвэрлэсэн бутнаас жимсээр дүүрэн мөчрүүд рүү чиглүүлнэ. Энэ процедурыг амжилттай дуусгахын тулд та үйл ажиллагааны журмыг богино хугацаанд санах хэрэгтэй.

Урт хугацааны ой санамж

Зарим зүйлийг насан туршдаа санахад хэрэгтэй. Эдгээр нь мэргэжлийн чухал талууд, эрүүл ахуйн зарчим, ёс суртахууны зарчмууд, ажил дээрээ, тээврийн хэрэгсэлд хүмүүстэй харилцах харилцааны хүлээн зөвшөөрөгдсөн арга барил, хүний ​​​​зохистой зан үйлийг тодорхойлдог олон зүйл юм.

Жишээлбэл, угаалгын нунтаг идэж болохгүй гэдгийг санах нь чухал бөгөөд энэ нь зөвхөн угаахад ашиглагддаг. Төмс нь амттай, сонгино нь гашуун, зөгийн бал нь эрүүл, эмчийн заавраар эм уудаг, гэрлэн дохио ногоон ассан үед зам хөндлөн гарах хэрэгтэй. Энэ нь ихэвчлэн амьдралынхаа туршид санаж байдаг.

Дурын санах ой

Энэ бол хүсэл зоригийн хүчин чармайлтаар цээжлэх явдал юм. Заримдаа шалгалтанд тэнцэх эсвэл чухал ажил хийхийн тулд ямар нэг хүчин зүйлийг яг таг мэдэх шаардлагатай бол үүнийг хийдэг. Жишээлбэл, та танихгүй ойд ургац хураахдаа хортой мөөгийг идэж болох, аюултай жимсийг ашигтай зүйлтэй андуурч болохгүй.

Өөр өөр газар нутагт ижил төрлийн мөөг өөр өөр харагддаг тул наад зах нь үндсэн шинж тэмдгүүдийг санах нь чухал юм. Гэхдээ хэрэв хүн хортой мөөгийг тайрахдаа тод хөх, улбар шар эсвэл улаан өнгөтэй болохыг санаж байвал хордохгүй.

Албадан санах ой

Энэ нь таныг зүгээр л эргэн тойрныхоо эргэн тойрон харах үед ажилладаг. Үзэсгэлэнт газрыг анх удаа харах нь таны ой санамжинд үүрд үлдэх болно. Өдөр бүр ажилдаа явах замдаа троллейбусны цонхноос харагддаг эдгээр хорооллуудыг нарийвчлан санах нь заримдаа хэцүү байдаг.

Харагдах бүх зүйл өөрийн эрхгүй санаанд ордог. Хэрэв хүсвэл та хүний ​​эргэн тойронд харж буй бүх зүйлийг нарийвчлан санах чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. Сайн дурын болон санамсаргүй дурсамжууд нь урт, богино байж болно.

Зуучлагдсан санах ой

Энэ нь шинээр хүлээн авсан, шинэ мэдээллийг аль хэдийн мэдэгдэж байсан мэдлэг, урьд өмнө нь байсан туршлагатай холбоход суурилдаг. Шууд бус санах ой нь ассоциатив болон логик санах ойтой нягт холбоотой. Тодорхой холбоогоор холбогдсон дурсамжууд нь гинжин хэлхээнд логикоор холбогддог.

Тиймээс нарийн боовны дэлгүүрийн хажуугаар өнгөрөх хүн гэртээ бялуу худалдаж авах хэрэгтэй гэдгээ санаж байна. Дэлгүүрт ороход тэрээр шинэ төрлийн бялуу, амттай бялууг харав. Тэрээр аль хэдийн танил болсон нарийн боовны дэлгүүрт олон төрлийн шинэ амттан байгаа гэдгийг санаж байна.

Зуучлаагүй санах ой

Энэ нь өмнөх туршлага, мэдлэгт найдахгүйгээр цээжлэх явдал юм. Хүлээн авсан мэдээллээ 5-аас доошгүй удаа давтаж, түүндээ байнга анхаарч, түүн дээрээ ажиллаж, утга учрыг нь тунгаан бодож байвал энэ арга үр дүнтэй байх болно. Үгүй бол санах ой нь богино хугацааны эс рүү унаж, толгойноос хурдан алга болно.

Зарим багш нар ухаалгаар тайлбарлаж төвөгшөөхгүй, шавь нараасаа энгийн “шахах” шаарддаг. Ийм мэдээлэл оюутнуудын толгойд удаан хадгалагддаггүй бөгөөд үүнд багш өөрөө буруутай.

Аман-логик санах ой

Хэрэв хүн үгсийг утга учиртай өгүүлбэр болгон, өгүүлбэрийг үйл явдлын тухай тууштай түүх болгон хэрхэн яаж зохион байгуулахаа мэдэхгүй бол түүнд аман-логик санах ой байхгүй болно. Энэ төрлийн санах ойг аман гэж бас нэрлэдэг. Тэд хүмүүст өвөрмөц байдаг. Амьтад ярьж чадахгүй.

Хүн номноос уншсан түүхээс дүгнэлт, бусад хүмүүсийн дүгнэлт, бодлыг санаж чаддаг. Эдгээр дурсамжууд нь бидний бодол санаа, янз бүрийн объект, тэдгээрийн холболт, шинж чанар, харилцан үйлчлэлийг хадгалдаг. Бусад төрлийн санах ойн чанар, хүний ​​ярианы чанар нь энэ төрлийн санах ойг хөгжүүлэхээс ихээхэн хамаардаг. Эдгээр дурсамжууд нь логик үндэслэлтэй, аналитик сэтгэлгээтэй хүмүүст илүү сайн хадгалагддаг.

Энэхүү санах ойн дэлгүүр нь яриатай нягт холбоотой байдаг. Энэ тохиолдолд цээжлэх чадвар нь зөв газартаа дуу авианы өргөлт, түр зогсолтыг дүрсэлсэн, илэрхийлэлтэй яриа ашиглах үед сайжирдаг.

Аман-логик санах ой нь хүнийг баялаг үгсийн сантай болгох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь харилцаа холбоог хөнгөвчлөх, бусдын өрөвдөх сэтгэлийг татах боломжийг олгодог.

Бүх төрлийн дурсамжууд бие биенээ нөхөж, нийлдэг. Тиймээс тэдний хуваагдал нь зөвхөн бэлгэдлийн шинж чанартай байдаг. Мэргэжилтнүүд эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх мэдлэгийг илүү сайн судалж, ашиглахын тулд тэдгээрийг өөрсөддөө ангилдаг.

Санах ой бол танин мэдэхүйн хамгийн чухал үйл явцын нэг юм. Бидний амьдрал дахь түүний байр суурийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг, учир нь аливаа үйл ажиллагааны амжилт нь шаардлагатай мэдээллийг хэр хурдан санаж, удаан хугацаанд хадгалахаас хамаардаг. Бид ой санамжаа сайжруулж, илүү үр дүнтэй болгож, үйлчилгээндээ ашиглахыг хүсч байгаа тул бидэнд ямар төрлийн санах ой хэрэгтэй талаар тэр бүр боддоггүй. Эцсийн эцэст бидний сэтгэцийн энэхүү үзэгдэл нь бидний амьдралын янз бүрийн хэсэгт өөр өөр байдлаар илэрдэг.

Санах ойг танин мэдэхүйн үйл явц гэж ангилдаг нь утгагүй юм. Аливаа үйл явцын нэгэн адил цээжлэх, хадгалах нь цаг хугацаа шаарддаг бөгөөд өөрийн гэсэн түвшин, үе шаттай байдаг бөгөөд үүнийг санах ойн төрөл гэж үздэг.

RAM

Хэдийгээр энэ төрөл нь цээжлэх үйл явцтай холбоотой боловч зарим талаараа ялгаатай. RAM нь хүний ​​үйл ажиллагаанд үйлчилдэг. Энэ түвшний мэдээлэл удаан хадгалагддаггүй, гэхдээ хамгийн чухал нь тархи үүнийг санах хэрэгтэй зүйл гэж огт үздэггүй. Яагаад? Яагаад гэвэл энэ нь зөвхөн тодорхой үйл ажиллагаа явуулахад л хэрэгтэй. Жишээлбэл, өгүүлбэрийг ойлгохын тулд уншсан үгсийнхээ утгыг санах ойд хадгалах хэрэгтэй. Гэхдээ заримдаа дуустал нь уншихдаа эхэндээ юу болсныг мартах тийм урт өгүүлбэрүүд байдаг.

RAM нь өнгөцхөн бөгөөд богино настай бөгөөд энэ нь ажлын санах ой юм. Гэхдээ энэ нь амжилттай үйл ажиллагаа явуулахад зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд үүнийг хөгжүүлж, хэмжээг нь нэмэгдүүлэх боломжтой. Тэр зөвхөн үйл ажиллагаанд сургадаг. Тиймээс, уншиж байхдаа бид аажмаар илүү төвөгтэй, урт өгүүлбэрүүдийг ойлгож сурдаг нь RAM-ыг сайжруулсантай холбоотой юм. Сайн RAM нь мэргэжлийн хүмүүсийг бусдаас ялгаруулдаг.

Мэдрэхүйн санах ой

Энэ бол физиологийн эсвэл рефлексийн түвшин гэж нэрлэгдэх мэдээллийг цээжлэх үйл явцын хамгийн эхний үе шат юм. Мэдрэхүйн санах ой нь мэдрэхүйн эрхтнүүдийн мэдрэлийн эсүүдэд ирж буй дохиог маш богино хугацаанд хадгалахтай холбоотой юм. Мэдрэхүйн санах ойд мэдээлэл хадгалах хугацаа 250 миллисекундээс 4 секунд хүртэл байдаг.

Мэдрэхүйн санах ойн хамгийн алдартай, судлагдсан хоёр төрөл нь:

• харааны,
• сонсголын.

Түүнээс гадна дуут дүрс нь арай удаан хадгалагддаг. Энэ функц нь яриаг ойлгох, хөгжим сонсох боломжийг бидэнд олгодог. Бид бие даасан дуу авиа биш, харин салшгүй аялгууг хүлээн авдаг нь мэдрэхүйн санах ойн ач тус юм. Гэвч мэдрэхүй нь бүрэн хөгжөөгүй байгаа дөнгөж төрсөн хүүхэд дэлхийг бүхэлд нь өнгөт толбоны бөөгнөрөл мэт хардаг. Бүхэл бүтэн зургийг мэдрэх чадвар нь харааны мэдрэхүйн ой санамжийг хөгжүүлсний үр дүн юм.

Бидний анхаарлыг татсан мэдээлэл нь мэдрэхүйн ой санамжаас богино хугацааны санах ой руу шилждэг. Үнэн, энэ бол бидний мэдрэхүйгээр хүлээн авсан дохионы маш бага хэсэг бөгөөд ихэнх нь бидний анхаарлыг татдаггүй. Америкийн зохион бүтээгч Т.Эдисон: "Энгийн хүний ​​тархи нүдний хардаг зүйлийн мянганы нэгийг ч хүлээн авдаггүй" гэж бичжээ. Ихэнхдээ санах ойн асуудал нь анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүйтэй холбоотой байдаг.

Богино хугацааны санах ой

Энэ нь хадгалахад зориулагдсан мэдээллийг боловсруулах эхний шат юм. Бидний анхаарлыг татдаг бараг бүх зүйл богино хугацааны санах ойн түвшинд ирдэг боловч маш богино хугацаанд - 30 секунд орчим байдаг. Энэ бол тархи хүлээн авсан өгөгдлийг боловсруулж эхлэх, хэрэгцээний түвшинг тодорхойлох цаг юм.

• Богино хугацааны санах ойн хэмжээ бага байдаг - бие биенээсээ хамааралгүй 5-7 элемент: үг, тоо, харааны дүрс, дуу чимээ гэх мэт.
• Энэ түвшинд мэдээллийг үнэлэх үйл явц явагддаг; Танд хэрэгтэй нэг нь давхардсан, давтагдсан, энэ нь удаан хугацааны хадгалалтанд дуусах боломжтой.

Мэдээллийг удаан хугацаагаар (гэхдээ 7 минутаас илүүгүй) хадгалахын тулд анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь мэдээлэл шаардлагатай байгааг илтгэнэ. Анхаарал татахуйц доголдол нь орлуулалт гэж нэрлэгддэг үзэгдэлд хүргэдэг. Энэ нь тархинд нэвтэрч буй мэдээллийн урсгал нь богино хугацааны санах ойд боловсруулагдах хугацаа байхгүй хангалттай их байх үед тохиолддог. Үүний үр дүнд шинээр хүлээн авсан өгөгдөл шинэ мэдээллээр солигдож, нөхөж баршгүй алга болдог.

Энэ нөхцөл байдал нь оюутнуудыг шалгалтанд бэлтгэх үед, хязгаарлагдмал хугацаанд аль болох их мэдээллийг "залгих" оролдлого хийснээр оюутан тархи нь үүнийг хэвийн хэмжээнд шингээхээс сэргийлдэг. Ухамсартай давталт, дуудлагаар дамжуулан солихоос сэргийлж, их хэмжээний материалыг богино хугацааны санах ойд удаан хугацаагаар хадгалж, урт хугацааны санах ойд шилжүүлж болно. Богино хугацааны санах ойд мэдээлэл удаан хадгалагдах тусам илүү бат бөх байдаг.

Урт хугацааны ой санамж

Энэ бол бараг хязгааргүй хадгалалт, асар их хэмжээгээр тодорхойлогддог янз бүрийн мэдээллийн агуулах юм. Заримдаа, жишээлбэл, шалгалтын өмнөх оюутан ийм их зүйлийг санах нь ердөө л боломжгүй гэж гомдоллодог. Хэт их мэдээлэл байгаа тул таны толгой шууд утгаараа түүгээр дүүрч, дахиж багтахгүй. Гэхдээ энэ бол өөрийгөө хуурах явдал юм. Бид мэдээллийг урт хугацааны санах ойд хадгалах боломжгүй, учир нь тэнд зай байхгүй, харин буруу санаж байгаа учраас.

Урт хугацааны санах ойн түвшин нь зөвхөн дараахь зүйлийг хүлээн авч, удаан хугацаанд хадгалдаг.

• үйл ажиллагаанд багтсан;
• утга учиртай;
• аль хэдийн байгаа зүйлтэй утгын болон ассоциатив холболтоор холбогдсон боловсруулсан мэдээлэл.

Хүн хэдий чинээ ихийг мэдэх тусам шинэ болон аль хэдийн мэдэгдэж байгаа зүйлсийн хоорондын холбоо илүү хурдан тогтдог тул дараагийн мэдээллийг санах нь түүнд хялбар байдаг.

Урт хугацааны санах ойд өгөгдөл хадгалахтай холбоотой асуудал нь бусад шалтгаанаас үүдэлтэй байж болно. Урт хугацааны хадгалалтад хадгалагдсан мэдээллийг олж авахад тийм ч хялбар биш байж магадгүй. Урт хугацааны санах ой нь хоёр давхаргатай байдаг нь үнэн юм.

1. Хамгийн гол нь байнга хэрэглэгддэг мэдлэгийг хадгалдаг. Тэднийг санах нь ямар ч хүчин чармайлт шаарддаггүй, тэд үргэлж гарт байдаг юм шиг санагддаг.
2. Удаан хугацаанд ашиглагдаагүй "хаалттай" мэдээллийг агуулсан доод түвшнийг тархи ач холбогдолгүй эсвэл бүр шаардлагагүй гэж үнэлдэг. Үүнийг санахын тулд хүчин чармайлт, тусгай мнемоник (санах ойн үйл явцтай холбоотой) үйлдлүүд шаардлагатай. Мэдээллийг бага ашиглах тусам урт хугацааны санах ойн гүн давхаргад хадгалагддаг. Заримдаа түүний ёроолд хүрэхийн тулд эрс арга хэмжээ авах шаардлагатай байдаг, жишээлбэл, гипноз, заримдаа ямар нэгэн жижиг үйл явдал нь гинжин холбоог өдөөхөд хангалттай байдаг.

Гэхдээ санах ойн төрөл зүйл нь мэдээлэл хадгалах хугацаандаа ялгаатай үе шатуудаар хязгаарлагдахгүй.

Санах ойн төрлүүд: бидний санаж байгаа зүйл

Бидний амьдралд янз бүрийн сувгаар, янз бүрийн аргаар тархинд ирж буй маш олон янзын мэдээллийг санах хэрэгцээтэй тулгардаг. Сэтгэцийн ямар үйл явц оролцож байгаагаас хамааран санах ойн төрлүүд ялгагдана.

Дүрслэлийн санах ой

Бидний санах ойд хамгийн их мэдээлэл нь мэдрэхүйн дүрс хэлбэрээр хадгалагддаг. Бүх мэдрэхүй бидний ой санамж дээр ажилладаг гэж бид хэлж чадна.

• харааны рецепторууд нь харааны дүрс, түүний дотор хэвлэмэл текст хэлбэрээр мэдээлэл өгдөг;
• сонсгол - дуу чимээ, түүний дотор хөгжим, хүний ​​яриа;
• хүрэлцэх - хүрэлцэх мэдрэмж;
• үнэрлэх - үнэр;
• амтлагч - олон төрлийн амт.

Тархинд дүрс нь төрсөн цагаасаа эхлэн шууд утгаараа хуримтлагдаж эхэлдэг. Энэ төрлийн санах ой нь мэдээллийн хамгийн том хадгалалт төдийгүй үнэн зөв байдлын хувьд гайхалтай байж чаддаг. Эйдетик санах ой гэж нэрлэгддэг зүйл бол гэрэл зургийн нарийвчлалтай, зургийг нарийвчлан цээжлэх явдал юм. Ийм цээжлэх хамгийн их судлагдсан тохиолдол нь харааны талбар юм. Эйдетик нь маш ховор тохиолддог бөгөөд ихэвчлэн сэтгэцийн ямар нэгэн эмгэгтэй байдаг, жишээлбэл:

• аутизм;
• шизофрени;
• амиа хорлох хандлага.

Мотор эсвэл моторын санах ой

Энэ бол хувьслын эхэн үед бий болсон маш эртний цээжлэх төрөл юм. Гэхдээ хөдөлгөөний ой санамж нь зөвхөн спортын үйл ажиллагаанд төдийгүй асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс бид ширээн дээр очиж, аяга авч, түүнд цай асгаж, тэмдэглэлийн дэвтэрт ямар нэгэн зүйл бичиж, ярилцах - эдгээр нь бүгд хөдөлгөөн бөгөөд мотор санах ойгүйгээр боломжгүй юм. Ажил, спортод моторт ур чадварын ач холбогдлын талаар бид юу хэлж чадах вэ? Мотор санах ойгүй бол боломжгүй:

• хүүхдүүдэд бичихийг заах;
• нэхэх, хатгамал хийх, зурах ур чадварыг эзэмших;
• Нялх хүүхдэд алхаж сургахад хүртэл моторт ой санамж идэвхтэй байх шаардлагатай.

Сэтгэл хөдлөлийн ой санамж

Мэдрэмжийн ой санамж нь хүмүүсийн өдөр тутмын амьдралд бага харагддаг бөгөөд тийм ч чухал биш юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь үнэн биш юм. Бидний бүх амьдрал сэтгэл хөдлөлөөр дүүрэн байдаг бөгөөд тэдэнгүйгээр энэ нь утга учир, сэтгэл татам байдлаа алдах болно. Мэдээжийн хэрэг, тод, сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй үйл явдлууд хамгийн сайн дурсагддаг. Гэхдээ бид зөвхөн гомдлын хорсол, анхны хайрын салютыг төдийгүй ээжтэйгээ харилцах эмзэглэл, найз нөхөдтэйгөө уулзах эсвэл сургуульдаа А үнэлгээ авах баяр баясгаланг санаж чаддаг.

Сэтгэл хөдлөлийн ой санамж нь тодорхой ассоциатив шинж чанартай байдаг, өөрөөр хэлбэл ямар нэгэн үзэгдэл, үйл явдалтай холбоотой холбоо тогтоох явцад дурсамжууд идэвхждэг. Ихэнхдээ үл тоомсорлож байсан нарийн ширийн зүйл нь бидний урьд өмнө мэдэрч байсан мэдрэмжийн хүрхрээг дахин мэдрэхэд хангалттай байдаг. Мэдрэмж-дурсамж нь анх удаагаа байсан хүч чадал, эрч хүчийг хэзээ ч хүртдэггүй нь үнэн.

Хүчтэй мэдрэмжтэй холбоотой сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэгдсэн мэдээллийг илүү сайн санаж, илүү удаан хадгалдаг тул сэтгэл хөдлөлийн ой санамж бас чухал юм.

Аман-логик санах ой

Энэ төрлийн санах ойг зөвхөн хүнийх гэж үздэг. Амьтад хайрлагчид нохой, муур зэрэг амьтад ч үгийг сайн санаж чаддаг гэж маргаж магадгүй юм. Тийм ээ. Гэхдээ тэдний хувьд үгс нь нэг буюу өөр харааны, сонсгол, үнэрийн дүрстэй холбоотой дуу авианы хослол юм. Хүний хувьд аман-логик санах ой нь семантик, ухамсартай шинж чанартай байдаг.

Өөрөөр хэлбэл, бид үг, тэдгээрийн хослолыг дууны дүрс биш, харин тодорхой утга болгон санаж байна. Ийм утга санааг цээжлэхийн тод жишээ бол А.П.Чеховын "Морьны нэр" түүх байж болно. Үүнд тухайн хүн овог нэрээ утгын дагуу санаж, дараа нь энэ "морь" овгийг удаан хугацаанд санаж байв. Тэгээд тэр Овсов болж хувирав. Өөрөөр хэлбэл, ассоциатив-семантик цээжлэх нь үр дүнтэй байсан.

Дашрамд хэлэхэд, аман-логик ой санамж нь бие даасан үгсийг биш, харин тэдгээрийн утга учиртай бүтэц, өгүүлбэрүүдийг илүү нарийвчилсан утгатай текст болгон нэгтгэх шаардлагатай үед илүү сайн ажилладаг. Аман-логик санах ой нь зөвхөн хамгийн залуу төрөл төдийгүй ухамсартай, зорилготой хөгжлийг шаарддаг, өөрөөр хэлбэл цээжлэх арга техник, сайн дурын сэтгэцийн үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг.

Санах ойн төрлүүд: бид хэрхэн санаж байна

Тархинд орж буй мэдээллийн элбэг дэлбэг байдал нь түүнийг ангилахыг шаарддаг бөгөөд мэдрэхүйн сувгаар хүлээн авсан бүх зүйлийг өөрөө санахгүй байна. Заримдаа санахын тулд хүчин чармайлт шаардагдана. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны үйл ажиллагааны түвшингээс хамааран санах ойг албадан ба сайн дурын гэж хуваадаг.

Албадан санах ой

Сургуулийн сурагч, оюутан бүрийн мөрөөдөл бол мэдлэгийг ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр өөрөө санаж байх явдал юм. Үнэхээр ч олон мэдээллийг өөрийн эрхгүй, өөрөөр хэлбэл сайн дурын хүчин чармайлтгүйгээр цээжилдэг. Гэхдээ санамсаргүй санах ойн механизмыг ажиллуулахын тулд чухал нөхцөл шаардлагатай. Бидний анхаарлыг татсан зүйлийг бид өөрийн эрхгүй санаж байна:

• тод, хүчтэй, ер бусын мэдээлэл (чанга дуу, хүчтэй анивчсан, гайхалтай зураг);
• амин чухал мэдээлэл (хүн өөрөө болон түүний хайртай хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндэд заналхийлж буй нөхцөл байдал, амьдралын чухал, гол үйл явдлууд гэх мэт);
• хүний ​​сонирхол, хобби, хэрэгцээтэй холбоотой мэдээлэл;
• сэтгэл хөдлөлийн мэдээлэл;
• мэргэжилтэй шууд холбоотой эсвэл хөдөлмөр, бүтээлч үйл ажиллагаанд багтсан зүйл.

Ухаантай оюутан өөрийгөө өөртөө татаж, сургалтын материалыг сонирхож чадахгүй л бол бусад мэдээлэл өөрөө хадгалагдахгүй. Дараа нь та үүнийг санахын тулд хамгийн бага хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болно.

Дурын санах ой

Сургуулийн ажил эсвэл мэргэжлийн үйл ажиллагааг эзэмших гэх мэт аливаа сургалт нь зөвхөн тод, сэтгэл хөдөлгөм мэдээлэл төдийгүй шаардлагатай мэдээллийг агуулдаг. Энэ нь маш сонирхолтой биш ч гэсэн зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд санаж байх ёстой. Сайн дурын ой санамж нь үүнд зориулагдсан юм.

Энэ нь зөвхөн "энэ бол хүний ​​толгойд байх ёстой зүйл" гэж өөртөө итгүүлэх энгийн зүйл биш юм. Сайн дурын санах ой бол юуны түрүүнд цээжлэх тусгай арга техник юм. Эртний Грекийн ой санамжийн Mnemosyne музейн нэрээр тэдгээрийг мнемоник техник гэж нэрлэдэг.

Мнемоникийн анхны аргуудыг Эртний Грекд бий болгосон ч одоог хүртэл үр дүнтэй хэрэглэгдэж байгаа бөгөөд нарийн төвөгтэй мэдээллийг цээжлэхэд хялбар болгох олон шинэ арга техникүүд бий болсон. Харамсалтай нь ихэнх хүмүүс тэдгээрийг төдийлөн сайн мэддэггүй бөгөөд зүгээр л олон дахин давтагдах мэдээллийг ашигладаг. Энэ нь мэдээжийн хэрэг хамгийн энгийн, гэхдээ хамгийн үр дүнтэй цээжлэх арга юм. Мэдээллийн 60 хүртэлх хувь нь үүнд алдагддаг бөгөөд энэ нь маш их хүчин чармайлт, цаг хугацаа шаарддаг.

Та хүний ​​​​амьдрал, мэдлэг, мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшихэд чухал ач холбогдолтой сэтгэл зүйгээр судалдаг санах ойн үндсэн төрлүүдтэй танилцсан. Гэхдээ шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарт энэ сэтгэцийн үйл явцын бусад төрлүүд бас тохиолдож болно. Жишээлбэл, удамшлын, намтар, нөхөн сэргээх, нөхөн үржихүй, эпизод болон бусад төрлийн санах ой байдаг.

Санах ойн янз бүрийн төрлийг ялгах үндэс нь: сэтгэцийн үйл ажиллагааны шинж чанар, цээжилсэн мэдээлэл (зураг) -ийн мэдлэгийн түвшин, үйл ажиллагааны зорилготой холбогдох шинж чанар, дүрсийг хадгалах хугацаа, судалгааны зорилго.

By сэтгэцийн үйл ажиллагааны мөн чанар(Санах ойн процесст багтдаг анализатор, мэдрэхүйн систем, тархины субкортик формацийн төрлөөс хамааран) санах ойг дүрслэлийн, моторт, сэтгэл хөдлөлийн, аман-логик гэж хуваадаг.

Дүрслэлийн санах ой- Энэ бол янз бүрийн мэдрэхүйн системээр дамжуулан мэдрэхүйн үйл явцаар бий болсон, санаа хэлбэрээр хуулбарласан дүрсийн санах ой юм. Үүнтэй холбогдуулан дүрслэлийн санах ойд дараахь зүйлс орно.

• харааны (хайртай хүний ​​царай, гэр бүлийн хашаан дахь мод, судалж буй сэдвээр сурах бичгийн хавтас);
• сонсголын (таны дуртай дууны чимээ, ээжийнхээ дуу хоолой, тийрэлтэт онгоцны турбины чимээ эсвэл далайд аялах);
• амтлагч (таны дуртай ундааны амт, нимбэгний хүчиллэг байдал, хар перцний гашуун, дорнын жимсний амтлаг байдал);
• үнэрлэх (нугын өвсний үнэр, дуртай үнэртэн, галын утаа);
• хүрэлцэх (зулзаганы зөөлөн нуруу, эхийн зөөлөн гар, санамсаргүй зүсэгдсэн хурууны өвдөлт, өрөөний халаалтын радиаторын дулаан).

Боломжтой статистик тоо баримт нь боловсролын үйл явцад эдгээр төрлийн санах ойн харьцангуй чадварыг харуулдаг. Тиймээс, нэг удаа лекц сонсохдоо (жишээлбэл, зөвхөн сонсголын санах ойг ашиглан) дараагийн өдөр нь оюутан түүний агуулгын ердөө 10% -ийг хуулбарлах боломжтой. Лекцийг бие даан судлахдаа (зөвхөн харааны санах ойг ашигладаг) энэ үзүүлэлт 30% хүртэл нэмэгддэг. Өгүүллэг, дүрслэл нь энэ тоог 50% -д хүргэдэг. Дээрх бүх төрлийн санах ойг ашиглан лекцийн материалыг практик дадлага хийх нь 90% -ийн амжилтыг баталгаажуулдаг.

Мотор(мотор) санах ой нь янз бүрийн моторын үйлдлийг (усанд сэлэх, дугуй унах, волейбол тоглох) санах, хадгалах, хуулбарлах чадвараар илэрдэг. Энэ төрлийн санах ой нь хөдөлмөрийн ур чадвар, аливаа зохих моторт үйлдлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Сэтгэл хөдлөлтэйсанах ой бол мэдрэмжийн дурсамж юм (өмнөх үйлдлээсээ айх эсвэл ичсэн тухай дурсамж). Сэтгэл хөдлөлийн ой санамж нь мэдээллийн хамгийн найдвартай, бат бөх "хадгалах" нэг гэж тооцогддог. "За, чи өс хонзонтой байна!" - өөрт нь тохиолдсон доромжлолыг удаан хугацаанд мартаж чадахгүй, гэмт этгээдийг уучилж чадахгүй байгаа хүнд бид хэлдэг.

Энэ төрлийн санах ой нь тухайн хүний ​​өмнө нь мэдэрч байсан мэдрэмжийг хуулбарлах эсвэл тэдний хэлснээр хоёрдогч мэдрэмжийг төрүүлдэг. Энэ тохиолдолд хоёрдогч мэдрэмжүүд нь хүч чадал, семантик агуулгын хувьд анхны (анх мэдэрсэн мэдрэмжүүд) тохирохгүй төдийгүй шинж тэмдгийг эсрэгээр нь өөрчилж болно. Жишээлбэл, бидний өмнө нь айж байсан зүйл одоо хүсүүштэй болж магадгүй юм. Ийнхүү шинээр томилогдсон дарга нь цуу ярианы дагуу өмнөхөөсөө илүү эрэлт хэрэгцээтэй хүн гэдгээрээ алдартай байсан (эхэндээ ийм хүн гэж ойлгогдож байсан) ажилчдын дунд байгалийн түгшүүр төрүүлэв. Дараа нь энэ нь тийм биш болох нь тогтоогдсон: даргын эрэлт хэрэгцээ нь ажилчдын мэргэжлийн өсөлт, цалингийн өсөлтийг баталгаажуулсан.

Сэтгэл хөдлөлийн ой санамжийн хомсдол нь "сэтгэл хөдлөлийн уйтгартай байдалд" хүргэдэг: хүн бусдын хувьд сонирхолгүй, сонирхолгүй, робот шиг амьтан болдог. Баярлаж, зовж шаналах чадвар нь хүний ​​сэтгэцийн эрүүл мэндэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм.

Аман-логик, эсвэл утгын хувьд санах ой нь бодол санаа, үгсийн санах ой юм. Үнэндээ үггүй бодол гэж байдаггүй бөгөөд үүнийг энэ төрлийн санах ойн нэрээр онцлон тэмдэглэдэг. Аман-логик санах ойд сэтгэлгээний оролцооны түвшингээс хамааран механик болон логик санах ойг заримдаа уламжлалт байдлаар ялгадаг. Мэдээллийг цээжлэх, хадгалах нь агуулгыг гүнзгий ойлгохгүйгээр олон удаа давтах замаар явагддаг бол бид механик санах ой гэж ярьдаг. Дашрамд хэлэхэд механик санах ой нь нас ахих тусам муудах хандлагатай байдаг. Утгын хувьд өөр хоорондоо хамааралгүй үгсийг “албадан” цээжилдэг жишээ юм.

Логик санах ой нь цээжилсэн объект, объект, үзэгдлийн хоорондох утгын холболтыг ашиглахад суурилдаг. Жишээлбэл, багш нар үүнийг байнга ашигладаг: шинэ лекцийн материалыг танилцуулахдаа энэ сэдэвтэй холбоотой өмнө нь танилцуулсан ойлголтуудыг оюутнуудад үе үе сануулдаг.

Мэдлэгийн зэрэглэлээрХадгалсан мэдээллийн дотроос далд болон илэрхий санах ойг ялгадаг.

Далд санах ой- энэ нь хүний ​​мэддэггүй материалын санах ой юм. Цээжлэх үйл явц нь ухамсараас үл хамааран далд, далд хэлбэрээр явагддаг бөгөөд шууд ажиглалт хийх боломжгүй байдаг. Ийм санах ойн илрэл нь "гох" шаарддаг бөгөөд энэ нь тухайн агшинд чухал ач холбогдолтой зарим асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгцээ байж болох юм. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийн эзэмшсэн мэдлэгээ мэддэггүй. Жишээлбэл, нийгэмшүүлэх явцад хүн өөрийн зан төлөвийг удирдан чиглүүлдэг онолын үндсэн зарчмуудыг ухамсарлахгүйгээр нийгмийнхээ хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь өөрөө юм шиг болдог.

Ил тод санах ойөмнө нь олж авсан мэдлэгээ ухамсартай ашиглахад суурилдаг. Асуудлыг шийдэхийн тулд тэдгээрийг санах, таних гэх мэт үндсэн дээр ухамсраас гаргаж авдаг.

Үйл ажиллагааны зорилготой холбогдох шинж чанараарсайн дурын болон албадан санах ойг ялгах. Албадан санах ой- тусгай зориулалтгүйгээр үүссэн ухамсар дахь дүрсийн ул мөр. Мэдээллийг сайн дурын хүчин чармайлтгүйгээр автоматаар хадгалдаг. Хүүхэд насандаа энэ төрлийн ой санамж хөгждөг боловч нас ахих тусам сулардаг. Өөрийн эрхгүй санах ойн жишээ бол концертын танхимын касс дээр урт дарааллын зургийг авах явдал юм.

Дурын санах ой- тодорхой зорилготой холбоотой, тусгай арга техник ашиглан дүрсийг санаатайгаар (сайн дурын) цээжлэх. Тухайлбал, хууль сахиулах байгууллагын шуурхай ажилтан түүнийг таних, уулзах үеэр нь баривчлахын тулд гэмт этгээдийн дүрд хувирсан гадаад шинж тэмдгүүдийг санаж байна. Мэдээллийг цээжлэх чадварын хувьд сайн дурын болон албадан санах ойн харьцуулсан шинж чанарууд нь тэдгээрийн аль нэгэнд үнэмлэхүй давуу талыг өгдөггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Зургийг хадгалах хугацаандшуурхай (мэдрэхүйн), богино хугацааны, үйл ажиллагааны болон урт хугацааны санах ойг ялгах.

Шуурхай (хүрч)санах ой нь мэдрэхүйгээр хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулахгүйгээр хадгалдаг санах ой юм. Энэ санах ойг удирдах нь бараг боломжгүй юм. Энэ санах ойн төрлүүд:

• дүрстэй (зурагны дараах санах ой, ямар нэгэн зүйлийг товч танилцуулсны дараа дүрс нь богино хугацаанд хадгалагддаг; хэрэв та нүдээ аниад хэсэг хугацаанд нээж, дахин анивал таны хийсэн зүйлийн дүрс 0.1-0.2 секундын турш хадгалсан хөрөө нь энэ төрлийн санах ойн агуулгыг бүрдүүлнэ);
• цуурай (зурагны дараах санах ой, дүрс нь богино сонсголын өдөөлтөөс хойш 2-3 секундын турш хадгалагддаг).

Богино хугацааны (ажлын)санах ой нь нэг удаа, богино хугацааны ойлголтын дараа, тэр даруй (ойлголтоос хойшхи эхний секундэд) хуулбарласан зургуудын санах ой юм. Энэ төрлийн санах ой нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн тэмдэгтүүдийн тоо (тэмдэг), тэдгээрийн физик шинж чанарт хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч мэдээллийн агуулгад биш юм. Хүний богино хугацааны ой санамжийн шидэт томьёо байдаг: “долоо нэмэх, хасах хоёр”. Энэ нь тоонуудын нэг танилцуулга (үсэг, үг, тэмдэг гэх мэт) богино хугацааны санах ойд ийм төрлийн 5-9 объект үлддэг гэсэн үг юм. Богино хугацааны санах ойд мэдээлэл хадгалах хугацаа дунджаар 20-30 секунд байдаг.

Үйл ажиллагааныБогино хугацааны санах ойтой "холбоотой" санах ой нь зөвхөн одоогийн үйлдлүүдийг (үйл ажиллагаа) гүйцэтгэхэд зориулж зургийн ул мөрийг хадгалах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, дэлгэцийн дэлгэцээс мессежийн мэдээллийн тэмдэгтүүдийг дараалан устгаж, бүхэл бүтэн мессеж дуустал санах ойд хадгална.

Урт хугацааныой санамж нь дүрсний ой санамж бөгөөд тэдгээрийн ул мөрийг ухамсарт удаан хугацаагаар хадгалах, цаашдын амьдралын үйл ажиллагаанд дахин ашиглах зорилгоор "тооцолдсон" юм. Энэ нь бат бөх мэдлэгийн үндэс болдог. Урт хугацааны ой санамжаас мэдээлэл олж авах нь хоёр аргаар явагддаг: дур зоргоороо эсвэл тархины бор гадаргын зарим хэсгийг гадны өдөөлтөөр (жишээлбэл, ховсдох үед, тархины бор гадаргын зарим хэсгийг сул цахилгаан гүйдлээр цочроох үед). ). Хамгийн чухал мэдээлэл нь хүний ​​урт хугацааны ой санамжид насан туршдаа хадгалагддаг.

Урт хугацааны ой санамжтай холбоотойгоор богино хугацааны ой санамж нь хүлээн авсан дүрсийг олон удаа хүлээн авахын тулд урт хугацааны санах ойд нэвтрэн орох нэг төрлийн "хяналтын цэг" гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дахин давтагдахгүй бол зураг алга болно. Заримдаа "завсрын санах ой" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж, үүнд оролтын мэдээллийг анхан шатны "ангилах" үүргийг гүйцэтгэдэг: мэдээллийн хамгийн сонирхолтой хэсэг нь энэ санах ойд хэдэн минутын турш хадгалагддаг. Хэрэв энэ хугацаанд эрэлт хэрэгцээгүй бол түүнийг бүрэн алдах боломжтой.

Судалгааны зорилгоос хамаарангенетик (биологийн), эпизод, нөхөн сэргээх, нөхөн үржихүй, ассоциатив, намтар санах ойн тухай ойлголтуудыг танилцуулах.

Генетик(биологийн) санах ой нь удамшлын механизмаар тодорхойлогддог. Энэ бол хүний ​​төрөл зүйл болох асар их хувьслын үеийн биологийн үйл явдлуудын дурсамж болох "зуунуудын дурсамж" юм. Энэ нь тухайн хүний ​​тодорхой нөхцөл байдалд зан үйлийн тодорхой хэлбэр, үйл ажиллагааны хэв маягт оролцох хандлагыг хадгалдаг. Энэхүү ой санамжаар дамжуулан хүний ​​төрөлхийн төрөлхийн рефлекс, зөн совин, тэр ч байтугай хүний ​​гадаад төрх байдлын элементүүд дамждаг.

Цувралсанах ой нь тухайн мэдээллийг хүлээн авсан нөхцөл байдлын (цаг хугацаа, газар, арга) бичлэгийн хамт тус тусад нь хадгалахад хамаарна. Жишээлбэл, найздаа бэлэг хайж буй хүн жижиглэн худалдааны цэгүүдийг тойрсон тодорхой маршрутыг тодорхойлж, тохиромжтой барааг байршил, давхар, дэлгүүрийн хэлтэс, тэнд ажиллаж буй борлуулагчдын царайгаар тэмдэглэжээ.

Нөхөн үржихүйсанах ой нь өмнө нь хадгалагдсан анхны объектыг эргэн санах замаар олон дахин хуулбарлахаас бүрдэнэ. Жишээлбэл, зураач бүтээлч бизнес аялалаар явж байхдаа тайгын газрын зургийг санах ойгоос (санахдаа үндэслэн) зурдаг. Айвазовский бүх зургуудаа ой санамжаар бүтээсэн нь мэдэгдэж байна.

Сэргээхсанах ой нь объектыг хуулбарлахаас илүүтэйгээр өдөөлтүүдийн тасалдсан дарааллыг анхны хэлбэрээр нь сэргээх үйл ажиллагаанаас бүрддэг. Жишээлбэл, процессын инженер нь нарийн төвөгтэй эд анги үйлдвэрлэх процессын дарааллын алдагдсан диаграммыг санах ойноос сэргээдэг.

Ассоциативсанах ой нь цээжилсэн объектуудын хооронд тогтоосон функциональ холболт (холбоо) дээр суурилдаг. Чихрийн дэлгүүрийн хажуугаар өнгөрөх нэгэн эр гэртээ оройн хоолонд бялуу худалдаж авахыг зааварласныг санав.

Намтарсанах ой бол өөрийн амьдралын үйл явдлуудын дурсамж юм (зарчмын хувьд үүнийг эпизодын санах ойн төрөл гэж ангилж болно).

Янз бүрийн ангиллын суурьт хамаарах бүх төрлийн санах ой нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Жишээлбэл, богино хугацааны санах ойн чанар нь урт хугацааны санах ойн үйл ажиллагааны түвшинг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ хэд хэдэн сувгаар нэгэн зэрэг хүлээн авсан объектуудыг хүн илүү сайн санаж байдаг.

Шаардлагагүй зүйлсийг хурдан, ул мөргүй мартдаг байв. Цээжлэхийн шилдэг хэлбэр хэрхэн хөгжсөн бэ? Маш энгийн бөгөөд танил тул хамгийн хэмнэлттэй: дуу чимээ, үнэр, өнгө гэх мэт санах ой. Түүгээр ч барахгүй ой санамж нь тод, тодорхой байдаг - түүгээр амьдарч байсан хүн. Тиймээс байгалийн шалгарлын явцад хүмүүс дүрслэлийн ой санамжийг бий болгосон. Одоо ийм ой санамж зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хадгалагдан үлддэг.

Дүрслэх ой санамжийг ашиглан хүн ойлгосон зүйлээ үгээр биш, харин дүрсээр хуулбарладаг. Тэднийг үргэлжлүүлэн харж, хүссэнээрээ тэдэнтэй ажилладаг: эсвэл тэр тэдгээрийг бичдэг, эсвэл уншдаг. "За яахав" гэж эргэлзэгчид "Таны дүрслэлийн ой санамж сайн зүйл гэж хэлье. Гэхдээ энэ нь амьтанд ч хөгждөг. Хүн өөр төрлийн ой санамж, хийсвэр, үг хэллэгээр хөгжиж эхэлсэн. Өөр өөр нөхцөл байдал. Та ижил зүйлийг үгээр илэрхийлж болох бөгөөд "Бүтээгдэхүүн ертөнцийн дүр төрхөөр илэрхийлэх боломжгүй маш олон зүйл бий. Философи, ёс суртахууны болон бусад ангиллыг үггүйгээр яаж илэрхийлэх вэ? Яагаад амьд хүмүүсийг бужигнуулж байна вэ? Амны ой санамжийн тухай бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан - мнемоник байхад хүний ​​дотор амьтан юу?"

За, та үүнд юу гэж хариулж чадах вэ? Эртний хүмүүс: "Хэлсэн санаа бол худал" гэж хэлсэн байдаг. Бүх зүйлийг гүн гүнзгий ойлгож байгаа мэт санагдах үед... бүх зүйл таны бодолд хүртээмжтэй байдаг ..., ийм хурц, уран сэтгэмжийн тод байдал... Орчуулахад энэ бүхэн ямар цонхигор, уйтгартай харагддагийг хүн бүр мэддэг. үүнийг үгээр илэрхийлнэ. Сэрээг төсөөлөхөд амархан, гэхдээ үүнийг үгээр дүрслэхийг хичээ. Энд байгаа энгийн байдал нь илт харагдаж байна. Эхлээд та ойлгож, дараа нь ойлгож, дараа нь үгсийг сонгох хэрэгтэй. Хүн бүр ямар нэг зүйлийг сайн дүрсэлж чаддаггүй, гэхдээ хүн бүр уран сэтгэмжийн хувьд суут ухаантан байдаг. Хүн бүр мөрөөддөг, гэхдээ энэ бол дотоод урлагийн бүтээл юм. Тайлбарын хувьд бүрэн тодорхой бус зүйлийг санах боломжийг олгодог мнемоник дэмжлэгийг сонгох шаардлагатай. Тиймээс мнемонистууд дүрслэлийн санах ойн элементүүдийг танилцуулж, утгыг нь эхлээд ойлгох ёстой гэж хэлдэг. Амны ой санамжтай хүн өөрийгөө харгис тойрогт оруулдаг. Санах ойгоо сайжруулахын тулд та үргэлж тусгайлан судалж, сургах хэрэгтэй: сурахын тулд санах ой хэрэгтэй. Энэ бүх ачаалал тархины гурван хувьд унадаг гэдгийг санаарай. Хорин таван нас хүрэхэд аман санах ой нь ихэвчлэн шаардлагагүй мэдээллээр дүүрч, шинэ зүйлийг санах чадвар эрс буурч байгаад гайхах зүйл алга. Үүний зэрэгцээ ой санамжгүйгээр ашиггүй болсон чадварууд алга болдог. Тухайн хүн сурахаа больдог. Мөн хоосон байдал нь түүний үлдээсэн зүйлийг хүртэл дуусгадаг.

Дүрслэлийн санах ойн механизм нь бүрэн эсрэгээрээ байдаг. Эхлээд хүн юуг (үйл явдал, тоо, үсэг, үг) өмнө дурьдсан ойлголтоор хайхрамжгүй хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь хязгаарлагдмал үгсийн нөөцөөр илэрхийлэгдсэн мэдлэгийн жижиг тойрог биш, харин эргэн тойрон дахь ертөнцийн хязгааргүй дүрслэл болгон хувиргадаг. бид харамгүй нийлүүлдэг. Хийсвэр (амаар) сэтгэлгээ бол диаграмм юм. Мөн номны хуудас шиг зургуудыг оруулдаг. Шаардлагатай бол тэдгээрийг хадгална. Шаардлагатай үед тэд оюун санаанд гарч ирдэг. Хэрэв тийм бол бидний хийсвэр сэтгэлгээ чөлөөтэй бөгөөд гүйлгэж буй зургуудаар хүссэн бүхнээ хийх боломжтой: шалгалт өгөхдөө ашиглах, диаграммыг өөрчлөх, дутуу нарийн ширийн зүйлийг бодож үзэх. Дурсамжтай зургууд таны нүдний өмнө байгаа бөгөөд тэдгээрийг орос, англи, герман хэл, томъёо, тэмдэгт гэх мэт ямар ч хэл рүү орчуулах боломжтой.

2. Дүрслэлийн ой санамж бидэнд юу өгдөг вэ?
Өдөр тутмын сэдвээр хийсэн аливаа яриа үүрд үргэлжлэх нь нууц биш. Ямар ч эрдэмтэн - арван таван минутын дараа тэр ядарсан анхаарлын мухардалд ордог. Тиймээс эхнийх нь хаана ч, хэзээ ч, юуны ч талаар явагддаг. Сүүлчийн хувьд тусгай семинар, симпозиум, конгресс зохион байгуулдаг. Бодит ертөнцийн харьцангуй хаалттай хэсэгт мэргэжлийн үйл ажиллагааны тодорхой хүрээний эргэн тойронд үг, ойлголтын тодорхой тойрог нэгддэг. Хүүхдийг ойлголт, үйл ажиллагаанд бэлтгэхийн тулд сургуулийн устгасан ертөнцийн тухай цогц, гэгээлэг, уран сэтгэмжийн ойлголтыг сэргээх шаардлагатай. Үүнийг "Амьдралд бэлтгэх сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөр" гэж чангаар нэрлэдэг уйтгартай, сонирхолгүй болтлоо зажилж, хэн нэгний туршлагаас үл мэдэг хэсгүүдээр сольсон. Хүн чанар нь дарагдаж, ой санамжийг дүүргэх хэрэггүй хогны боолчлолд байна. Чадвар нь өөрийгөө хэзээ ч илчлэхгүйгээр дарагддаг. Хүүхэд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд сонирхолтой болвол сайн: хүүхдийн ойлголт эргэж ирдэг.

Яагаад ийм байна вэ? Бага зэрэг онол. Хүний тархи нь хоёр тархиас бүрддэг. Баруун тал нь дүрслэлийн тархи, зүүн тал нь үг хэллэг юм. Баруун нь сэтгэл хөдлөл, зүүн нь шалтгаан. Тархи нь бүх зүйлийг байгаагаар нь санахад дассан байдаг - янз бүрийн өнгө, дуу чимээ, үнэр болон бусад шинж чанарууд. Ямар нэг зүйлийг олж мэдсэнийхээ дараа тэрээр баруун тархинд дүр төрхийг бий болгодог - загвар, зүүн тархинд түүнд тохирсон үгсийг бүтээдэг. Ингэж ойлгосон зүйл арилдаггүй. Энэ нь гайхалтай шүлэг, ном, уран зураг, нээлтүүдийг төрүүлдэг. Энэ нь түүний хувьд органик бөгөөд байгалийн юм.

Гэтэл манай соёл иргэншил энд бас дайрсан. Мэдээллийн 90 хувийг тайрсан хэлбэрээр танилцуулж байна - хөтлөгчийн дуу хоолой, номын текст, зурагтын хэсэгчилсэн зураг гэх мэт. Энэ нь нэг хагас бөмбөрцөгт тэмдэглэгдсэн байдаг. Нөгөө талд - хэлбэр дүрсгүй толбо. Тиймээс хяналтгүй мартдаг. Анхаарал, санах ойн хомсдол. Таслагдсан мэдээллээс болж хүүхдийн ойлголт мууддаг.

Дүрслэх ой санамж нь алга болсон мэдрэмжийг зохиомлоор өдөөж, таслагдсан мэдээллийг түүнийг үүсгэсэн хүний ​​бүрэн дүр төрхөөр нөхдөг. Ойлголтын бүх сувгийг багтаасан нь "Давтах нь суралцах эх" гэсэн зарчмыг үгүйсгэдэг. Дахин давтах нь хүний ​​санаж байсан зүйлийг устгадаг. Байгаль хоёр дахь удаагаа давтагддаггүй. Шуурхай санах ой гэж юу вэ? Энэ бол зохих хариу үйлдэл юм. Стрессгүй, өөртөө итгэлтэй, оюун санааны ажил бүтээлч болдог. Эрүүл мэнд нь эрүүл сэтгэцээс хамаарна. Та цаг заваа дэмий үрдэггүй - энэ нь илүү үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд чөлөөлөгдөнө. Хэрэв та төсөөлж чадсан бол санаж байгаарай. Сурах нь одоо ойлгох явдал юм. Ойлголоо - танилцууллаа. Танилцуулсан - та аль хэдийн мэдэж байгаа. Гэхдээ энэ нь дүрслэлийн санах ойн ашигтай шинж чанарыг шавхдаггүй. Ямар ч хугацааны дараа хуулбарлах, захиалгаар мартах, чанараа алдалгүйгээр хэд хэдэн зүйлийг зэрэг хийх, хурдан харсны дараа ямар ч зургийг сэргээх гэх мэт.

Өөрөөр хэлбэл, дүрслэлийн ой санамж нь хүүхдийн ертөнцийн талаарх цогц ойлголтыг сэргээж, байгалийн ой санамжийг сэргээж, бүтээлч сэтгэлгээг сургадаг. Энэ бол санах ойн илүү тогтвортой хэлбэр бөгөөд үүнийг устгах нь бараг боломжгүй юм, учир нь энэ нь тухайн хүний ​​сонирхол, мэргэжлийн мэдлэгээс үүдэлтэй бөгөөд түүний зан чанараас салшгүй байдаг. Төрөлхийн суут ухаанаа олж авсны дараа, эс тэгвээс буцаж ирснийхээ дараа хийх бүх зүйлээ арга барилаар хийж, системээ ч, өөрийгөө ч амьдралаа сайжруулж байх болно.

Ажлын хурд өөрөө нэмэгддэг. Хичээл хийх стресс тайлагдахаас гадна цаг хугацаа шантралаас ангижирч, эрүүл мэнд сайжирч, RAM-ийн багтаамж нэмэгддэг. Хэрэв үг хэллэг нь зураг бүрт 7+(-) 2 бит/сек байвал дүрслэл нь 60+(-)5 бит/сек байна. Бага зэрэг мэдээлэл бол тийм эсвэл үгүй ​​гэсэн хариулттай тодорхой асуулт юм. Хэрэв тархи аман санах ойгоор секундэд таваас есөн ийм асуулт асуудаг бол дүрслэлийн санах ойд 55-65 асуулт тавьдаг.

Нэмж дурдахад, хүн номоор хүрээлэгдсэн ч гэсэн зөвхөн толгойдоо байгаа зүйлээрээ бүтээлчээр ажиллаж чадна гэдгийг санацгаая. Дүрслэх ой гэдэг нь дор хаяж 10-15 номтой номын сан юм. Илүү их боломжтой. Энэ нь хүслээс хамаарна.

Олон сая жилийн турш хүн байгальд амьдарч байсан. Амьдрал өөрөө түүний дохиоллын системийн төлөв байдлаас хамаардаг: хараа, сонсгол, хүрэлцэх, амтлах, үнэрлэх. Аюултай нөхцөл байдалд байнга бэлэн байх мэдрэмж нь сэтгэлгээ, хариу үйлдэл, анхаарал, санах ойг өөрийн гэсэн байдлаар зохион байгуулдаг. Эцсийн эцэст энэ бол хүний ​​​​туршсан туршлага, түүний хувьд үнэ цэнэтэй зүйл юм. Шаардлагагүй зүйлсийг хурдан, ул мөргүй мартдаг байв. Цээжлэхийн шилдэг хэлбэр хэрхэн хөгжсөн бэ? Маш энгийн бөгөөд танил тул хамгийн хэмнэлттэй: дуу чимээ, үнэр, өнгө гэх мэт санах ой. Түүгээр ч барахгүй ой санамж нь тод, тодорхой байдаг - түүгээр амьдарч байсан хүн. Тиймээс байгалийн шалгарлын явцад хүмүүс дүрслэлийн ой санамжийг бий болгосон. Одоо ийм ой санамж зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хадгалагдан үлддэг.

Дүрслэх ой санамжийг ашиглан хүн ойлгосон зүйлээ үгээр биш, харин дүрсээр хуулбарладаг. Тэднийг үргэлжлүүлэн харж, хүссэнээрээ тэдэнтэй ажилладаг: нэг бол хуулж авдаг, эсвэл уншдаг. "За яахав" гэж үл итгэгчид "Таны дүрслэлийн ой санамж сайн зүйл гэж хэлье. Гэхдээ энэ нь амьтдад ч хөгждөг. Хүн хийсвэр, үг хэллэг гэх мэт өөр төрлийн санах ой хөгжсөн хүн болж хувирч эхэлсэн. шал өөр нөхцөл байдал.Үгээр ижилхэн болон бодит ертөнцийн дүр төрхөөр илэрхийлэхийн аргагүй олон зүйлийг илэрхийлж болно.Гүн ухаан, ёс суртахууны болон бусад ангиллыг үг хэллэггүйгээр яаж илэрхийлэх вэ?Яагаад амьд амьтныг дотор нь хутгана вэ? аман санах ойн бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан - мнемоник байхад хүн үү?"

За, та үүнд юу гэж хариулж чадах вэ? Эртний хүмүүс: "Хэлсэн санаа бол худал" гэж хэлсэн байдаг. Бүх зүйлийг гүн гүнзгий ойлгож байгаа мэт санагдах үед... бүх зүйл таны бодолд хүртээмжтэй байдаг ..., ийм хурц, уран сэтгэмжийн тод байдал... Орчуулахад энэ бүхэн ямар цонхигор, уйтгартай харагддагийг хүн бүр мэддэг. үүнийг үгээр илэрхийлнэ. Сэрээг төсөөлөхөд амархан, гэхдээ үүнийг үгээр дүрслэхийг хичээ. Энд байгаа энгийн байдал нь илт харагдаж байна. Эхлээд та ойлгож, дараа нь ойлгож, дараа нь үгсийг сонгох хэрэгтэй. Хүн бүр ямар нэг зүйлийг сайн дүрсэлж чаддаггүй, гэхдээ хүн бүр уран сэтгэмжийн хувьд суут ухаантан байдаг. Хүн бүр мөрөөддөг, гэхдээ энэ бол дотоод урлагийн бүтээл юм. Тайлбарын хувьд бүрэн тодорхой бус зүйлийг санах боломжийг олгодог мнемоник дэмжлэгийг сонгох шаардлагатай. Тиймээс мнемонистууд дүрслэлийн санах ойн элементүүдийг танилцуулж, утгыг нь эхлээд ойлгох ёстой гэж хэлдэг. Амны ой санамжтай хүн өөрийгөө харгис тойрогт оруулдаг. Санах ойгоо сайжруулахын тулд та үргэлж тусгайлан судалж, сургах хэрэгтэй: сурахын тулд санах ой хэрэгтэй. Энэ бүх ачаалал тархины гурван хувьд унадаг гэдгийг санаарай. Хорин таван нас хүрэхэд аман санах ой нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэдээллээр дүүрч, ихэнх нь шаардлагагүй, шинэ зүйлийг санах чадвар огцом буурч байгаад гайхах зүйл алга. Мөн үүнтэй зэрэгцэн санах ойгүй бол хэрэггүй бүх чадварууд алга болдог. Тухайн хүн сурахаа больдог. Мөн хоосон байдал нь түүний үлдээсэн зүйлийг ч дуусгадаг.

Дүрслэлийн санах ойн механизм нь бүрэн эсрэгээрээ байдаг. Эхлээд хүн юуг (үйл явдал, тоо, үсэг, үг) өмнө дурьдсан ойлголтоор хайхрамжгүй хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь цөөн тооны үг хэллэгээр илэрхийлэгдсэн мэдлэгийн жижиг тойрог биш, харин эргэн тойрон дахь ертөнцийн хязгааргүй дүрслэл болгон хувиргадаг. бид харамгүй нийлүүлдэг. Хийсвэр (амаар) сэтгэлгээ бол диаграмм юм. Мөн номны хуудас шиг зургуудыг оруулдаг. Шаардлагатай бол тэдгээрийг хадгална. Шаардлагатай үед тэд оюун санаанд гарч ирдэг. Хэрэв тийм бол бидний хийсвэр сэтгэлгээ чөлөөтэй бөгөөд гүйлгэж буй зургуудаар хүссэн бүхнээ хийх боломжтой: шалгалт өгөхдөө ашиглах, диаграммыг өөрчлөх, дутуу нарийн ширийн зүйлийг бодож үзэх. Дурсамжтай зургууд таны нүдний өмнө байгаа бөгөөд тэдгээрийг орос, англи, герман хэл, томъёо, тэмдэгт гэх мэт ямар ч хэл рүү орчуулах боломжтой.