Хүүхдийн хөгжлийн хуанли: 2 жил 9 сар
Хүүхэд өөрийн "би" гэдгээ мэддэг, зан чанарыг харуулдаг, ихэвчлэн дэггүй, зөрүүд, тэсвэрлэдэггүй. Эдгээр нь 3 жилийн хямралын шинж тэмдэг юм. Хүүхдийг эвдэж, дуулгавартай болгохгүйн тулд эцэг эхчүүд бүх сурган хүмүүжүүлэх чадвараа харуулахыг шаарддаг.

Физиологийн хөгжил

Хамгийн завгүй үе ирлээ. Хүүхэд орой шиг эргэлдэж, гүйж, үсэрдэг. Энэ бол туйлын хэвийн зан үйл юм. Моторын үйл ажиллагаа нь сэтгэцийн болон сэтгэлзүйн бүрэн хөгжлийг хангадаг. Хүүхдийг хөдөлгөөнтэй гэж байнга зэмлэж, загнах хэрэггүй.

Энэ зан үйлийн сул тал бол хүчтэй хэт өдөөлт юм. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн анхаарлыг цаг тухайд нь сарниулахгүй, тайвшруулахгүй бол хүүхэд өөрийгөө маш ихээр хутгаж, зогсооход хэцүү болно.

Хүүхдийн сэтгэл зүй

Яриа хурдан хөгжиж, үгсийн сан хурдацтай нэмэгддэг. Хүүхэд өгүүлбэрээр ярьдаг. Хэрэв тэд түүнийг ойлгохгүй байвал тэр өөрөөр хэлэхийг оролддог.

Хөвгүүд ихэвчлэн охидоос хожуу ярьж эхэлдэг. Ийм чимээгүй хүнтэй ярихын тулд эцэг эхчүүд тодорхой зүйлээр хариулах шаардлагатай асуултуудыг асуухыг хичээдэг. Та юу идмээр байна? Ямар хүрэм өмсөх вэ? Та ямар үлгэр уншихыг хүсч байна вэ?

Хэрэв гэр бүлд том хүүхдүүд байгаа бол хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ эрт ярьж, яриа нь илүү хурдан хөгжиж, сайжирдаг. Хүүхэд ах, эгч нарын зан байдлыг дуурайж, хуулбарлах болно.

Саяхан сайн ярьж байсан хүүхэд гэнэт зогсоод дахин тусдаа үг хэлж эхэлдэг. Энэ нь стресс, айдас зэрэгт тохиолдож болно. Нөхцөл байдалд ямар ч аймшигтай зүйл байхгүй гэдгийг тайлбарлах нь утгагүй юм.

Хүүхэд эцэг эхийнхээ ийм зөвлөгөөг үнэлж, ухамсарлаж чадахгүй хэвээр байна. Түүнчлэн, хүүхдийг стресстэй нөхцөл байдалд буцааж болохгүй, энэ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулж болзошгүй юм. Хүлээж, тайвширч, аажмаар мартсан нь дээр.

Ур чадвар

Тоглоомууд ар талдаа бүдгэрч, хүүхэд өдөр тутмын ур чадварыг сонирхож эхэлдэг. Охидууд ээждээ тоос арчиж, аяга таваг угаахад нь туслахдаа баяртай байдаг. Хөвгүүд аавынхаа туслах болж, алсын удирдлага, дугуйгаа засахад идэвхтэй тусалдагдаа баяртай байна.

Хүүхэд аль хэдийн:
гарт ирсэн бүх зүйлийг хайчаар жижиг хэсэг болгон хайчилж ав. Эцэг эхчүүд хайч нь аюулгүй, чухал бичиг баримт нь хүүхдийн гарт орохгүй байх ёстой;
өөрийгөө хувцаслаж, товч, цахилгаан товч, товч, хоншоор зэргийг эзэмшихийг хичээ. Сүүлийнх нь хүүхдийн хувьд хамгийн хэцүү ажил юм. Зарим хүүхдүүд зөвхөн гутлынхаа үдээсийг сургуульдаа бэлдэж чаддаг;
хөгжим, хөгжмийн зэмсэг сонирхох. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэй хамт энгийн аялгуу сурч болно;
зурах, баримал хийх, төсөөлөх, бүтээх.

Амьдралын хоёр дахь жилийн босгон дээр нялх хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар шинэ зүйлийг сурахыг эрэлхийлдэггүй - тэр аль хэдийн шинэ байдлаар боддог - энэ нь түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх хамгийн чухал үе шат юм.
Тиймээс одоо хүүхдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Зүгээр л бие биенээ мэдэр

Та удахгүй бяцхан үрийнхээ хоёр дахь төрсөн өдрийг хүлээж байна уу? Хүүхэд хэрхэн суниаж, “том болсон”, одоо хэр ихийг ойлгож байгаа бол гэж бодохоос залхаж байна уу?

Гэсэн хэдий ч хүүхэд нь түүний насны хөгжлийн нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзүүлэлтүүдийг хангаж байгаа эсэхийг мэдэх нь халамжтай ээжүүдэд үргэлж сонирхолтой байдаг. Та энэ талаар илүү ихийг нийтлэлээс олж мэдэх боломжтой - 2 настай хүүхдийн хөгжлийн үзүүлэлтүүд.

Хэрэв таны хүүхэд хөгжлийн зарим үзүүлэлтээр хоцорч байгааг анзаарсан бол, санаа зоволтгүй, яг одоохондоо илүү төвөгтэй ажлууд руу шилжихэд эрт байна гэсэн үг. Амьдралын 2 дахь жилдээ хүүхэд бүр өөрийн чадвараараа маш хувь хүн байдаг бөгөөд зөвхөн нялх хүүхдэд болгоомжтой хандах, ойлгох нь амжилтанд хүрэх эхний нөхцөл байх болно. Хөгжлийн удаашралын шалтгаан нь юу болохыг ойлгоорой: магадгүй энэ нь гэрт болон гудамжинд нялх хүүхдийг хүрээлж буй тоглоомын орчин муу зохион байгуулалттай, хамтарсан хөгжлийн үйл ажиллагаа дутагдаж байгаатай холбоотой байж магадгүй юм. Магадгүй та сурган хүмүүжүүлэх ур чадвараа дээшлүүлж, шинэ зүйлийг сурч, хэрэгжүүлэх ёстой. Үүний тулд бид үргэлж таны үйлчилгээнд байна!

Гэхдээ санаж байна уу гол дүрэм: нялх хүүхдэд төвөгтэй, ойлгомжгүй ажлуудыг яаралтай хийх шаардлагагүй, хүүхэд ямар ч тохиолдолд хөгжөөгүй, хоцрогдсон мэт санагдах ёсгүй. "Доод байдлын цогцолбор" -оос зайлсхийх жор нь маш энгийн - эцэг эхийн анхаарал, хайр. Хүүхдийн хөгжил аажмаар явагдах ёстой - энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү шилжих, үүнд Та хүүхдийнхээ чадварыг үргэлж мэдэрч, шаардлагагүй ачааллаас хамгаалах хэрэгтэй.

Тиймээс, та хий дэмий хоосон зүйлээ үргэлжлүүлэх ёсгүй - нялх хүүхдээс "wunderkind" хийхийг хичээ.Эцсийн эцэст ийм хурдацтай хөгжлийн үр дагаврыг урьдчилан таамаглахад хэцүү байдаг. Ялангуяа "өлгий дээрээс" хөгжүүлэх нийтлэг аргуудаас болгоомжлох хэрэгтэй - тэдгээр нь хэт идэвхжил, хүүхдийн нойргүйдэл, бүр илүү аюултай хазайлт зэрэг хэт олон далд аюултай "гаж нөлөө" байдаг. Энэ талаар илүү ихийг - та видео, техник, тоглоом хөгжүүлэх тухай манай илчлэх нийтлэлүүдийг уншиж болно. Зөвхөн бага насны хүүхдийн чиглэлээр мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжилтнүүдээс зөвлөгөө аваарай. Жишээлбэл, ямар ч үед та манай форум дээр багш эсвэл сэтгэл зүйчээс асуулт асууж болно.

Хүүхдийн хөгжлийн талаар...

1 жил 9 сараас 2 жил хүртэлх хугацаанд хүүхэд өмнөх гурван сард эзэмшсэн ур чадвар, чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулсаар байна. Тэр үеийнх шиг - хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлүүд хэвээр байна - мэдрэхүй, субъект-танин мэдэхүй, яриа, бие бялдрын хөгжил.Харин одоо тэд илүү төвөгтэй агуулгаар баяжуулсан. Нийгмийн хөгжил ч онцгой ач холбогдолтой.

Хүүхдийн нийгмийн хөгжил

Хүүхэд өмнөхөөсөө илүү идэвхтэй болж, нийгэмшдэг - хүмүүсийн ертөнцөд ордог. Жишээлбэл, тэр таны шаардлагыг хүлээн авч, биелүүлээд зогсохгүй тэдэнд илүү ухамсартай ханддаг. Хүүхэд аль хэдийн таны зөвшөөрөл ("энэ нь боломжтой") эсвэл таны хоригийг ("энэ боломжгүй") ойлгож, хариу үйлдэл үзүүлдэг.гэхдээ энэ нь үйл явдал, үйлдэлд хандах хандлагаа харуулж чадна. Эдгээр ур чадварыг бэхжүүлэхийн тулд тэдгээрийг тогтмол зааж өг - жишээлбэл, "Нохой гудамжинд цас идсэн - тэр өвдсөн. Тиймээс цас байна - та чадахгүй! ” (Хэрхэн зөв хориглох талаар дэлгэрэнгүй мэдээллийг эндээс авна уу.) "Заавал" гэдэг үгийг толь бичигт аажмаар оруулна. "Гар чинь ямар бохир болсныг хараач! Тэднийг угаах хэрэгтэй бөгөөд тэд цэвэрхэн болно" гэх мэт. Аажмаар хүүхэд таны шинэ шаардлагыг ойлгож эхэлнэ.

Та аз жаргалтайгаар санаа алдаж болно - хоёр нас хүрэхэд үйрмэгийн зан авир нь түүнд хандах хандлагын тусламжтайгаар аажмаар хянагдаж эхэлдэг. Гэхдээ энд бас болгоомжтой байгаарай - хүүхэд айснаасаа болж дуулгавартай байх ёстой - таныг уурлуулахын тулд биш, харин танд итгэж, таны хэлж буй зүйлийг ухамсартайгаар ойлгож, зөв ​​зүйл хийх (зөв биш, тухайлбал зөв). Үүнээс үзэхэд тэр чам шиг ажиллах болно. Хүүхдийн дуулгавартай байдал нь эцэг эхдээ итгэх онцгой итгэл, мэдээжийн хэрэг хайр дээр тулгуурлах ёстой. Хүүхэд магтвал чин сэтгэлээсээ баяртай байх болно, гэхдээ та бас чадварлаг магтах хэрэгтэй - хүүхдийг хэрхэн зөв магтах тухай хэрэгтэй мэдээллийг уншина уу.

Шийтгүүлэх шаардлагатай юу?Хүүхдийг пап лам руу цохих гэж яарах хэрэггүй, энгийн бөгөөд нухацтай хэлээрэй: "Би үүнээс болж сэтгэл дундуур байсан ..., одоо би ярьж, тоглох хүсэлгүй байна" гэж хэлээрэй. хамгийн "аймшигтай" өгүүлбэр, мөн санаарай, хүчирхийлэлгүйгээр доромжлохгүй. Та үнэхээр сэтгэлийнхээ тухай ярьж, хүүхдийг "нухах"гүйгээр, түүнд лекц уншихгүйгээр, доошоо ярихгүйгээр чин сэтгэлээсээ ярьдаг. Хүүхэд тантай нөхөрлөлөө хэзээ ч алдахыг хүсэхгүй бөгөөд зөвхөн үүн дээр л түүний таныг сонсох хүсэл нь үндэслэх ёстой. Хэсэг хугацааны дараа та болон хүүхдийн сэтгэл хөдлөл ар тал руугаа ороход яагаад үүнийг хийх боломжгүй (аюултай, хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй), үүнийг хийдэг хүүхдүүдэд юу тохиолдох гэх мэтийг хэлж чадна.

Дүгнэж хэлэхэд, одоо хүүхдийн насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь итгэлцэл, хайр, харилцан ойлголцол, нөхөрлөл, энэрэл, энэрэл, хүсэл эрмэлзэл, хамтран ажиллах гэх мэт үндсэн дээр баяжиж, сэтгэл санааны хувьд бэхжих болно.

Гэвч эдгээр сайхан мэдрэмжийн үндсэн дээр хүүхдийн нийгмийн хөгжил таны хүчин чармайлтгүйгээр аяндаа бий болохгүй. жишээ.

насанд хүрэгчдийн толь

Та минут тутамд хүүхдийнхээ өмнө хуулбарлах үлгэр дууриал болж ажилладаг. Хүүхэд таны дараа объекттой холбоотой улам бүр төвөгтэй үйлдлүүд (гүйцэтгэх арга техник, арга) төдийгүй сонголттой холбоотой үйлдлүүд ("муу", ​​"сайн") давтдаг. Энэ зан үйл нь 1 жил 9 сартай хүүхдэд тохиолддог. - 2 жил 3 сар - Эрдэмтэд энэ үзэгдлийг "үйл ажиллагааны үүрэг" гэж нэрлэсэн. Туршилт хий - хүүхдээс танд үзүүлэхийг хүс - ээж нь утсаар хэрхэн ярьдаг, аав нь алхаар хэрхэн тогшдог гэх мэт. Энгийнээр хэлэхэд, хүүхэд нэгэн зэрэг насанд хүрсэн хүнийг хуулбарлаж, түүнийг яг харж байгаа байдлаар нь хуулбарлаж, дүр төрх, дүр төрхөөр нь дуурайдаг. Гэхдээ одоо, энэ насанд түүний зуршил, түүний дотоод "би" бүрэлдэж байгаа тул та түүний "жүжиглэх дуурайх чадвар" -д онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй - түүнд зөвхөн хамгийн сайн үлгэр жишээг үзүүлэх хэрэгтэй. Тиймээс танд идэвхтэй сурган хүмүүжүүлэх байр суурь хэрэгтэй болно. гэдгийг санах хүүхэд таныг дуурайх нь хүүхдийн нийгэмших үндэс болдог.

субъект үйл ажиллагаа

Нейрофизиологичид амьдралын 2 дахь жилийн эхэн үед нялх хүүхдэд тархины урд хэсэг идэвхтэй хөгжиж байгааг хэлж байна. Эдгээр нь зөвхөн бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх хүний ​​ойлголт, мэдлэгийг шууд өгдөг "алсын удирдлага" юм. Одоо үйрмэгийн объектив үйл ажиллагаа нь зөвхөн илүү тогтвортой, удаан эдэлгээтэй төдийгүй тэрээр үүнийг илүү зорилготойгоор сонгодог.

Шинэ боловсролын тоглоомууд

Дидактик тоглоомтой тоглоомонд ямар шинэ зүйлийг авчрах шаардлагатай вэ? Тохиромжтой хөгжихийн хэрээр хүүхэд одоо сонгох, тохируулах, бүлэглэх хэд хэдэн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх боломжтой - өмнөх үеийн үйл ажиллагаанаас илүү төвөгтэй байдаг.

Объектуудын хэлбэрийн хамаарал

Одоо та объектуудын хамаарлыг хэлбэр дүрсээр нь төвөгтэй болгож чадна.

Хүүхдэдээ өөр өөр хэлбэртэй дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй гурван хайрцаг өг. Хүүхэд бүрээсийг зөв авч чадах эсэхийг хараарай, магадгүй энэ нь түүнд хялбар байх ёстой. Мөн эдгээр зорилгоор хамгийн энгийн том оньсого (2-4 хэсэг), доторлогоо (дөрвөлжин, тойрог, зууван, гурвалжин) ашиглах нь сайхан байх болно.

Хүүхэддээ дөрвөлжин, тойрог, гурвалжин гэсэн дүрсийг ойлгохыг заа. Объектуудын хэлбэрийн хамаарлыг дараа нь объектын хэмжээг харгалзан төрөлжүүлж болно. Жишээ нь: надад том дөрвөлжин (жижиг тойрог) өг.

Объектуудыг хэмжээ, өнгөөр ​​нь тааруулах

Одоо таны хүүхэд объектуудыг өнгө, хэмжээгээр нь харьцуулах ажлыг даван туулах боломжтой болно. Урьдчилсан бэлтгэл хийснээр тэрээр ижил өнгийн бөмбөлгүүдийг ялгаж чаддаг - гэхдээ том эсвэл жижиг, ижил хэмжээтэй шоо - гэхдээ өөр өөр өнгөтэй гэх мэт. Хэрэв та үүнийг "дацаж амжаагүй" бол үүнийг хийх цаг нь болсон, хүүхэд бүх зүйлийг шууд шүүрч авах болно!

Нялх хүүхдэд 2-3 цагираг бүхий пирамидыг өөрөө угсрах, том - жижиг - жижиг гэсэн гурван утгын хослолыг сурах цаг болжээ. Энэ даалгавар нь хүүхдэд тооны тухай ойлголттой болоход хүргэдэг, учир нь цагирагуудыг дарааллаар нь дараалан цуглуулснаар тэрээр тоолох системийн өсөлтийг бодитоор ойлгодог. Ирээдүйд хүүхэд "том - жижиг - жижиг" гэсэн утгуудын харьцааг сурч мэдсэнээр түүний үйлдлийг нэг - хоёр - гурван оноогоор дагалдах боломжтой болно. Тэгээд удалгүй бяцхан нь таныг цуурайтаж эхэлнэ. Гэхдээ өнөөг хүртэл энэ нь зөвхөн тоглоомд суурилсан "математикийн" практик мэдлэг юм.

Объектуудыг хэлбэр, өнгө, хэмжээгээр нь бүлэглэх

Та дээрх мэдлэгийг сайн эзэмшсэн үү? Бид шинэ түвшинд шилжиж байна - объектуудыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь бүлэглэх даалгавар. Жишээлбэл, хүүхэд нийтлэг хайрцагнаас сонгохыг зөвшөөр - зөвхөн бөмбөг эсвэл зөвхөн зул сарын гацуур мод гэх мэт.

Сонирхолтой тоглоомыг уйтгартай хичээл болгон хувиргаж болохгүй - энгийн хуйвалдаан хэлбэрээр үзүүлээрэй. Жишээлбэл: зараа эргэлзэж, асуув: "Надад туслаач, Ваня, бүх мөөгийг олоорой! Бяцхан хүүхдүүд нь хүүхдүүдэд, том нь - ээж, аавд зараа хаана байгааг олж мэдье. Хэрвээ хүүхэд даван туулж чадахгүй бол - туслаарай, үзүүлээрэй. Үзүүлэн харуулахын тулд аман тайлбарыг цаг тухайд нь хийхийг хичээ.

Эвхэгддэг тоглоомууд

Хүүхэд удаан хугацааны турш эвхэгддэг тоглоомоор хичээллэдэг- жишээлбэл, ардын үүрлэсэн хүүхэлдэй, түүнчлэн доторлогоотой (тагтай). Жишээлбэл, одоо тэр үүрлэсэн хүүхэлдэйг бие даан нээж, жижиг хүүхэлдэйг олох боломжтой болно. Таны тусламжтайгаар түүнд тохирох хэсгүүдийг дахин холбож, жижиг хэсгийг нь том хэсэгт нь хийж, хаах нь түүнд хэцүү биш юм. Хүүхэд энэ тоглоомонд "хэсэг - бүхэл" ба "том - жижиг" хамаарлын системийг сурдаг (Зарчим нь энгийн: жижиг объектыг том болгож болно, гэхдээ эсрэгээр биш).

Дидактикийн сэдэвтэй ийм боловсролын тоглоомууд нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаг., түүний аналитик-синтезийн бүрэлдэхүүн хэсэг. Тоглоом дахь харьцуулалт, ерөнхий дүгнэлт, дүн шинжилгээ, синтезийг мэддэг тул хүүхэд үнэ цэнэтэй "практик туршлага" хуримтлуулдаг. Тийм ч учраас "бага насны хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрээр хөгждөг" гэж байнга хэлдэг - энэ бүхэн зөвхөн практик боловсролын тоглоомоор л ирдэг.

Дээрх жишээнүүдээс харахад хөгжлийн энэ үе шатанд нялх хүүхэд тодорхой бэлтгэлтэйгээр хавтгай геометрийн хэлбэр (дөрвөлжин, тойрог, гурвалжин), эзэлхүүнтэй (бөмбөг, шоо) хоёуланд нь чөлөөтэй хөдөлж чадна гэж дүгнэхэд хэцүү биш юм. , параллелепипед - "тоосго", призм - "дээвэр").

Үүнээс гадна таны хүүхэд зураг дээрх дүрсийг таньж чаддаг. Тэр зурагнуудад маш анхааралтай ханддаг. Эцсийн эцэст, ийм бага насандаа зарим багш нар хүүхдийг уншиж сургах ажлыг эхлүүлэхийг санал болгодог нь санамсаргүй хэрэг биш юм (А. Зайцев, Л. Никитина болон бусад).

Гэхдээ болгоомжтой байгаарай - үүнийг бүү хэтрүүл, уламжлалт сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь ийм хатуу зөвлөмжөөс татгалздаг гэдгийг санаарай. Мөн энэ нь үндэслэлгүй зүйл биш юм: хоёр настайдаа хүүхдийн хөгжил маш бие даасан байдлаар явагддаг бөгөөд практик дээр нэг хүүхэд нөгөөд нь ямар ашиг тустай вэ гэдэг нь практик дээр илэрдэг. Гэсэн хэдий ч бяцхан амьтадтай цагаан толгойн зурагт хуудас худалдаж авах нь илүүц байх болно. Үүнийг хананд суулгаж болно - хүүхдийн нүдний түвшинд. Та үсэг бүхий шоо авч болно, гэхдээ тэдгээрийг ердийнх шигээ барилгын тоглоомд ашиглаж болно. Хүүхэд тэднийг сонирхож, "энэ юу вэ?" Гэсэн асуултыг сонирхож байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв хүүхэд сонирхож байгаа бол эхлээд эгшиг (a, y, o, and), дараа нь гийгүүлэгч (м, p, c, b ...) -тэй танилцуулах хэрэгтэй. Одоогоор энэ нь хангалттай байх болно. Үе үе та сурсан зүйлээ давтаж болно, гэхдээ анхны амжилтанд баярлаж, ийм бяцхан хүүхдийн хөгжлийг практик хөгжлийн тоглоом, гоо зүй, ёс суртахууны боловсрол дээр бий болгох нь дээр гэдгийг бүү мартаарай.

2 настай хүүхдэд зориулсан боловсролын шилдэг тоглоом, тоглоом

Бид 1-ээс 3 насны хүүхдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд зориулагдсан бүхэл бүтэн цуврал нийтлэл бичсэн бөгөөд ямар нэг шалтгааны улмаас - эцэст нь. тоглоом бол түүний мөн чанарын дагуу хүүхдийн хөгжлийн шавхагдашгүй эх сурвалж юм.Эдгээр материалыг уншихыг хүсвэл дараах хэсэгт очно уу. "1-3 насны хүүхдэд зориулсан боловсролын шилдэг тоглоомууд"

Үүний нэгэн адил хэсэг бий болсон "1-3 настай хүүхдэд зориулсан хамгийн шилдэг боловсролын тоглоом", эдгээр материалууд нь таныг тоглоомын асар том үйлдвэрлэлд төөрөлдөхгүй, зөвхөн аюулгүй, зөвхөн ашигтай, псевдо биш, харин үнэхээр сонгох боломжтой болно. боловсролын тоглоом.

2 настай хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх

Ерөнхий ойлголтууд - ойлгомжтой!

1 нас 9 сартай хүүхдийн хөгжилд шинэ. 2 жил хүртэлх хугацааг зөвхөн хүрээлэн буй ертөнцийн бие даасан объект, объекттой танилцахаас гадна ерөнхий ойлголтыг өөртөө шингээх гэж үзэж болно. Жишээлбэл, нялх хүүхдэд "байшин" гэдэг нь хүмүүсийн амьдардаг газар гэсэн утгатай болохыг тайлбарлаж, хулгана (булга), нохой (лангуу), хэрэм (хөндий), шувуу (үүр) гэх мэт байшинтай болохыг нэмж хэлээрэй. г. Хүүхдэд гарт байгаа зүйлээс "байшин" барихад нь тусал: дэр, орны даавуу - ширээн доорх зайд - "Одоо чамд ч гэсэн байшин бий!" - энэ тоглоом түүнд таалагдах болно. Та мөн "хоол" гэсэн ойлголтыг жишээ болгон дурдаж болно - аль амьтан идэх дуртай, хүүхэд юу иддэгийг хэлээрэй. Гэр бүл гэдэг үгийг зодох нь маш сонирхолтой байх болно - жишээлбэл: адууны гэр бүл - эцэг-морь, ээж-морь, морь-хүү. Түүнд морь, гүү, унага - эдгээрийг ойлгоход хэцүү хэвээр байгаа үгсийг тайлбарлах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш боловч тэр ээж, аавыг хурдан сурах болно.

Зурагтай тоглоом, үйл ажиллагаа

Хүүхэд одоо зурган дээрх бие даасан дүр төрхийг - объект, амьд биетийг (аяга, байшин, муур) таньж мэддэг төдийгүй зураглал бүхий зургуудыг сонирхож үздэг (муур сүүгээ тойрох). Мэдээжийн хэрэг, түүнд амьдралдаа харсан зүйлээ тэдэн дээр гаргах нь түүнд илүү хялбар байдаг. Одоо хүүхэд хавтгай дүрсийг бодит байдалтай амжилттай холбож байна. Зураг нь түүний хувьд бэлгэдлийн үүргийг гүйцэтгэж эхэлдэг!

Хүүхэдтэй хамтарсан зугаа цэнгэл, зурагтай тоглоом-үйл ажиллагаануудыг оруулаарай- энэ нь түүний сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэхэд тусална. 2 настайдаа хүүхэд ямар ч зургийн ангиллыг хийж болно - эхлээд таны хүсэлтээр, хэрэв хүүхэд алдвал таны тусламжтайгаар. Үүнийг дараах байдлаар төсөөлж болно: “Алхахдаа юу өмсөхөө сонгох уу? Хүрэм, өмд, гутал, малгай? Өөр юу гэж? Энэ нь зөв - ороолт! Бидний дотуур өмд хаана зурсан байна, надад харуул! - Зөв!" Дараа нь та хүүхдээс биеийн аль хэсэгт яг юу өмсөхийг асууж болно: "Гутал - хөл дээр нь дулаацдаг. малгай? "Тийм ээ, толгой дээр - чих нь дулаан байх болно" гэх мэт. Ийм ангиуд нь оюун ухааныг төлөвшүүлэх, сэтгэлгээний бэлгэдлийн функцийг хөгжүүлэх, хожим нь илүү төвөгтэй сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна. Нэмж дурдахад, тод өнгөлөг зураг харах нь хүүхдэд үргэлж баяр баясгалантай байдаг бөгөөд энэ нь түүний сэтгэл хөдлөл, оюун ухааны хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг.

Нэмж дурдахад, ангиудад зураг ашиглах боломжийг олгоно хүүхдийг гоо зүйн чиглэлээр хөгжүүлэх- Эцсийн эцэст, 2 настайдаа хүүхэд хавтгай цаасан дээр яг ямар нэгэн зүйлийг дүрсэлдэг гэдгийг ойлгож эхэлдэг! Зураг, чимэглэл, уран зураг - нялх хүүхдэд хүрээлэн буй ертөнцийн хил хязгаарыг түлхэж буй мэдлэгийн тусгай хэлбэр гэж үздэг. Сонгодог зургийн хуулбарыг үзүүлж гоо сайхныг олж харахыг түүнд заа.

Ном, үлгэр, зураг чимэглэл...

Дээр дурдсан бүх зүйлд хүүхэд үлгэр, номын зургийг идэвхтэй сонирхож эхэлдэг. Энэ насны хүүхдүүд картон хүүхдийн номноос аажмаар холдож, ээлж бүрт гурван хэмжээст дүрсийг харуулдаг панорама номыг илүүд үздэг. Хэрэв та бяцхан үрдээ үлгэр уншиж байсан бол дэмий хоосон байсангүй, учир нь тэр хоёр настайгаасаа эхлэн тэднийг жинхэнэ утгаар нь ойлгож эхэлдэг. Түүний анхны үлгэрүүд нь "өдөр тутмын" үлгэрүүд ("Колобок", "Курочка-Ряба", "Теремок") байж болно. Тэдний үлгэрт дүрүүд нь өдөр тутмын амьдралдаа хүмүүс шиг ажилладаг тул багш нар тэднийг "өрх" гэж нэрлэдэг.

Хүүхэддээ ид шидийн урт үлгэр унших гэж бүү яар., учир нь одоо тэр ид шидийн хувирал, "хэрэв мэт", "дүр эсгэх" үйлдлүүдийг ойлгохгүй байх болно - энэ нь түүнийг зөвхөн төөрөлдүүлэх болно. Үнэхээр ч хүүхдүүд ийм бага насандаа ертөнцийг нүднээсээ харж байгаагаар нь ойлгодог. Тиймээс тэд ардын аман зохиол, хүүхдийн үлгэрт өнгөлөг дүрсэлсэн өдөр тутмын янз бүрийн нөхцөл байдалд илүү ойлгомжтой байдаг. Бидний эртний сайхан үлгэрүүд хүүхдийн дотоод сэтгэл хөдлөлийн ертөнцийг баяжуулж, халуун дулаан, эелдэг байдал, анхаарал халамж, анхаарал халамжийг авчрах болно гэдгийг хэлэх нь илүүц биз.

Туршилтын байгалийн сониуч байдал

Хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг танин мэдэхэд хэр олон удаа "туршилт" хийж эхэлснийг та анзаарсан уу? Тэр муурыг халбагаар хооллож, малгайгаа дуртай тоглоомон дээрээ тавьдаг - хэрэв та түүнийг хамт зугаалгаар авч явах юм бол, алхаж байхдаа тэр дүүжингийн нэг хэсгийг дээш өргөөд, эсрэг тал нь хэрхэн доошилж байгааг хардаг. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдал урьд өмнө тохиолдож байсан боловч одоо тэд ямар нэгэн онцгой утгыг олж авсан - тэд хүүхдийн олж авсан мэдлэгээс үүдэлтэй. "Би халбагаар иддэг - зулзага хүртэл халбагаар иддэг" гэж тэр боддог, "Би малгайгүй гадаа гарч чадахгүй - би хөлдөх болно, энэ нь баавгайд малгай хэрэгтэй гэсэн үг ... Би яагаад авах вэ? энд савлуур, гэхдээ нөгөө тал нь хөдөлж байна уу?"

Нялх хүүхдийн эдгээр үйлдлүүд нь утгагүй биш боловч бид үүнийг үргэлж ойлгож чадахгүй. Хүүхэд түүнээс нуугдаж буй объектуудын физик шинж чанарыг мэдэж, тэдгээрийг практик үйлдлээр нь олж мэддэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийг үргэлжлүүлэн хуримтлуулж байгаа тул маш чухал юм.

Хүүхдэд судалгааны ажилд хэрхэн туслах вэ?Тоглоорой, туршиж үзээрэй! Хүүхдийн сониуч байдлыг зөв, ашигтай чиглэлд харуулах, тайлбарлах, чиглүүлэх. Түүнийг туршилт хийх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд шаардлагатай зүйлээр хангана - боловсролын тоглоомын орчин, түүний дотор гэнэтийн тоглоом гэж нэрлэгддэг тоглоомууд.

Хүүхдийн ярианы хөгжил (2 жил)

2 нас хүрэхэд хүүхдийн идэвхтэй үгсийн сан жил хагастай харьцуулахад ойролцоогоор 10 дахин нэмэгддэг. Ялангуяа "яриа" хүүхдүүдэд энэ нь 200-400 үгэнд хүрдэг. Гэсэн хэдий ч ямар ч тохиолдолд хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд шаардлагатай байдаг.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх зарим ашигтай зөвлөмжүүд (2 настай):

Хүүхэдтэй харилцахдаа та түүнд зориулж тодорхой хэллэг бүтээх хэрэгтэй;

- Утгыг олохын тулд түр зогсоохыг хичээ, нялх хүүхдэд түүнээс юу асууж, асууж байгааг ойлгох боломжийг олгох;

Аль болох олон удаа, янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхдээс асуулт асуу: энэ юу вэ? ямар нэг зүйл хаана байна? cockerel хэрхэн дуулдаг вэ (нохой хуцаж, муур миау)? гэх мэт;

- Түүнд янз бүрийн даалгавар өг: авчирч нэрлэх, харуулах, нуусан газрыг олох, нээх, дуудах гэх мэт. Захиалга дээр "гуя" гэсэн үгийг нэмж, хийж дууссаны дараа "баярлалаа" гэж та хүүхдийг эелдэг байхыг заадаг!

- Харилцаа холбоог илүү сэтгэл хөдлөлтэй болгож, аялгууг өөрчлөхийг хичээ.Жишээлбэл, тоглоомонд: баавгайн хувьд бага бассаар, хулганын хувьд нимгэн өндөр хоолойгоор ярина. Мөн та бүтээж буй тоглоомын өрнөлөөс хамааран дууныхаа хүчийг (чанга, чимээгүй) өөрчлөхөө санах хэрэгтэй.

Үүний нэгэн адил үлгэр тоглох эсвэл унших, баатруудын тодорхой үйлдлүүдийн үйрмэг, сэдлийг илчлэх. Тухайлбал, “Ряба тахиа ус авахаар явлаа. Юуны төлөө? "Тахиа уугаарай." Эсвэл: "Кисонка-Мурысенка гурил авахаар явсан! - Тэр юу хүсч байна вэ? - Цагаан гаатай талх жигнэх. "Хүүхдэд хэцүү гэж үзвэл хариулахаас бүү ай. Асуулт-хариулт нь хичээлийг сэргээж, хүүхдэд нөхцөл байдлыг ойлгох, ийм байдлаас хэрхэн гарахыг ойлгоход тусалдаг. "хүнд нөхцөл байдал".

2 настайдаа ярианы үйрмэгийг хөгжүүлэх шинэлэг зүйл байх болно хоёр, гурван үгтэй өгүүлбэрийг дуудах чадвар. Энэ нь мэдээжийн хэрэг хүүхэд бүрт боломжгүй, учир нь янз бүрийн хүүхдийн ярианы чадвар нь хувь хүн байдаг, учир нь хүн бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц онцлогтой байдаг.

Гэхдээ ийм ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд- Хүүхдэд өмнө нь юу болж байгааг тайлбарлахдаа богино хэллэг (муур идэж байна, "машин жолоодож байна", "нохой унтаж байна" гэх мэт) зөв жишээг өгөх шаардлагатай. түүний нүд. Дараа нь хүүхдээс ерөнхий ажиглалтынхаа талаар асуу. Таны дараа давтах оролдлогыг анзаарч, урамшуулан дэмж.

Хөгжим ба хүүхэд

Хүүхэд болон хөгжмийн хэсгүүдийг оруулахаа бүү мартаарай, энэ нь дараахь байж болно.
ардын аман зохиол (бүүвэйн дуу, бүжгийн дуу)
сонгодог хөгжмийн зэмсэг (жишээлбэл, "Моцартын эффект" - та үүнийг аудио материал хэсгээс олж болно)
Хүүхдийн алдартай хөгжим (хүүхэлдэйн киноны дуу гэх мэт)
Хүүхдэд зориулсан байгалийн дуу чимээ бүхий хөгжмийн зэмсгийн сайхан хөгжим.

Та энэ бүхнийг манай аудио материал хэсгээс олж болно.

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил:

Бид таныг нийтлэлийг уншихыг урьж байна "1-ээс 3 настай хүүхдэд зориулсан гимнастик"- Тэнд байгаа саналуудаас харахад дасгалын тогтолцоо нь хүүхдийн эрүүл мэнд, эмнэлгийн байгууллагад удаан хугацаанд амжилттай ашиглагдаж ирсэн Оросын нэрт хүүхдийн эмч нарын арга барилд суурилдаг: К.Д.Губерт, М.Г.Рысс, А.Ф.Тур.

Эдгээр 50 дасгалаас хамгийн сонирхолтой, түүний чадварт тохирсон хэд хэдэн дасгалыг хүүхдэдээ тус тусад нь сонгоод тоглоомондоо хэрэгжүүлээрэй!

Амьдралын хоёр дахь жилийн дараа объектив үйлдлүүд ар араасаа бүдгэрч, нийгмийн харилцаа, хөдөлмөрийн чиг үүргийн нөхөн үржихүй тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг.

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил:

• Сайн гүйж харайдаг.
• Хашлага дээр гар барихгүйгээр шатаар авирч чадна.
• Доод шатнаас итгэлтэйгээр үсэрдэг.

2 жил 6 сараас 2 жил 9 сар хүртэлх хүүхдийн үзүүлэлт

Өсөлтийн график ба

Мөн жингийн хүснэгт

Өсөлт

91.20-91.85 см

13.930-13.960 кг

Толгойн тойрог

цээжний тойрог

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил:

• Тэр аль болох өөртөө анхаарал тавихыг хичээдэг.
• Биеийн үндсэн хэсгүүдийн нэрийг мэддэг (дор хаяж зургааг нь нэрлэж болно).
• Үгсийн сан хурдан өсдөг. Дуудлага нь илүү тодорхой болсон ч хүүхэд хамгийн төвөгтэй үгсийг хялбарчилж эсвэл богиносгодог хэвээр байна.
• Үндсэн өнгөний нэрийг мэддэг.
• Түүнд хэлсэн зүйлийг зөв давтдаг. Энгийн шүлэг цээжлэх ч юм билүү.
• Гэр бүлийн гишүүдийг өөр өөр хүмүүс гэж үздэг; Тиймээс түүний гэр бүлийн гишүүдтэй харилцах харилцаа нь өөр юм.
• Сайхан ой санамжтай.

Гимнастик хийж эхлэхээсээ өмнө шаардлагатай бүх зүйлийг бэлтгэ. Танд хэрэгтэй болно: хивс, өргөн самбар, сандал.

Тоглож эхэлцгээе! Та болон таны хүүхэд баавгай юм. Та хөгшин баавгайн хувьд (эсвэл баавгай!), Эхлээрэй, хүүхэд таны дараа давтах болно.

1. Насанд хүрсэн хүний ​​төлөө алхах. Дохиогоор "баавгай!" - дөрвөн хөлөөрөө алхах.
2. Хөл нь бага зэрэг зайтай. Гараа дээш нь өргөж, доошлуулаарай - "баавгай нар сарвуугаа өргөж, дулаацуулж, доошлуулсан" (4 удаа).
3. Суу, хөлөө дэлгэ. Урагшаа бөхийлгөж, хөлийнхөө улны хоорондох шалан дээр гараараа хүрч, босоод - "баавгайнууд жимс түүж, идэв. Амттай "(2-Зраз).
4. Нуруун дээрээ хэвт. Баруун тийш эргэ - шулуун, зүүн - шулуун - "баавгай наранд жаргаж байна." Тэд нэг талыг нь дулаацуулж - ходоод, нөгөө тал нь - ходоод (4 удаа).
5. Байрандаа эргэлдээрэй - "баавгай бүжиглэж байна."
6. Самбар дээр дөрвөн хөлөөрөө мөлхөх - "баавгай гүүрээр мөлхөх" (3 удаа).
7. Шалнаас 25 см-ээр дээш өргөгдсөн 15-20 см өргөн налуу самбар дагуу алхаарай - "баавгайнууд гүүрээр гатлана" (3 удаа).
8. "Баавгай зөгийөөс зугтдаг" хөдөлгөөнт тоглоом. Гэрт нуугдах ёстой хүүхдийг гүйцэх, өөрөөр хэлбэл сандал дээр суух (3 удаа).
9. Тайван алхах - "баавгай зугаалахаар явдаг."

Дүрд тоглох тоглоом байдаг. Хүүхдээ тоглоомын үйлдлүүдийг энгийн хуйвалдаантай хослуулахыг заа. Жишээлбэл, "Ээж оройн хоол хийдэг", "Аав машин жолооддог" гэх мэт.

Тоглоомонд та 2-3 дараалсан үйлдлийг хийж болно: "Хүүхэлдэй алхаж, үдийн хоол идээд унтдаг." Хүүхдээ тоглоомонд орлуулах зүйлсийг ашиглахыг урамшуулан дэмж: термометрийн оронд саваа, талхны оронд шоо.

Авьяаслаг хүүхдүүд тоглоомын үйлдлүүдийг илүү эрт эзэмшдэг. Тиймээс тэд тоглоомын өрнөлийг төвөгтэй болгож, илүү төвөгтэй ажлуудыг шийдвэрлэх хэрэгтэй. Тоглоом нь ихэвчлэн авьяаслаг хүүхдүүдийн санаачилгаар үүсдэг тул тоглоомыг хөгжүүлэхэд нь туслах шаардлагатай байдаг.

Хүүхэд ганцаараа урам зоригтойгоор тоглож байх үед түүний төсөөлөлд бий болгосон ертөнцийг устгахгүйн тулд түүнд саад болохгүй, нүд рүү нь ч харахгүй байхыг хичээгээрэй.

Хүүхдийн тоглоом нь хүүхэлдэйгээр (эмнэлэг, гэр бүл) жүжигчилсэн тоглолтыг баяжуулдаг нь анзаарагдсан. Тэд өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлж, ханасан, сайхан мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг бий болгодог. Дүрмээр бол жүжиг нь хоорондоо холбоотой хэд хэдэн үйлдлээс бүрддэг бөгөөд үүнийг давтах үед төрөлжүүлж, шинэ агуулгаар дүүргэх ёстой.

Жүжгийн зохиолыг хүүхдүүд өөрсдөө нөхөж болох бөгөөд тэд зөвхөн ямар нэг үйлдлийн талаар ярьж, асуултанд хариулахаас гадна "Оля хүүхэлдэй Наташатай хэрхэн алхсан бэ?", "Серёжа яаж явсан бэ?" гэсэн асуултуудыг өөрсдөө гаргаж ирдэг. байшин барих уу?" Энд гол зүйл бол насанд хүрэгчдийн үл үзэгдэх нөлөө, тэр үед загварыг хуулбарлахаас аажмаар татгалзах явдал юм.

Амьтны ертөнцөд

Хүүхэдээс янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг дүрслэн харуулахыг хүс: ууртай чоно, үсрэхээр бэлтгэсэн аймшигт бар, эелдэг нохой, айсан зулзага, гайхсан арслан, дэгдээхэйгээ хайж буй гунигтай шувуу, аз жаргалтай сармагчин ... Хамтдаа уйлахыг дуурай. тахиа, азарган тахиа, гахай, адуу, үхэр, нохой, муур гэх мэт.

Өөрийгөө таах!

Хэрэв та болон таны хүүхэд удаан хугацаагаар, жишээлбэл, эмнэлэг эсвэл кафед суухыг албадвал түүнийг оньсого таахад урь. Тоглоомын мөн чанар нь ямар амьтан болохыг таах явдал юм. Таасан хүн эргээд оньсого гаргаж ирдэг.

Баавгайн төрсөн өдөр

Хүүхдийнхээ дуртай тоглоомыг жижиг ширээн дээр тавь. Давстай зуурмагаар хийсэн бялуунд нэг юмуу хоёр лаа нааж, асааж, хүүхдээ үлээж өгнө. Тэр үүнийг хүссэнээрээ олон удаа хий, мэдээжийн хэрэг таны дэргэд.

"Яг шиг" тоглоом

Мэдээжийн хэрэг, та дэлгүүрт хэрхэн тоглохоо мартсан байна. Гэхдээ энэ тоглоомд таны оролцоо зайлшгүй шаардлагатай. "Чи улаан лооль хэр жинтэй вэ?", "Зайрмаг дээр шоколадны соус нэмээрэй!" Таны бяцхан хүүхэд нийгмийн кодыг дуурайж сурснаар насанд хүрсэн болно. Тиймээс, ямар ч эргэлзээгүйгээр санал болгож буй давстай зуурмагийн бялуу эсвэл элсэн бялууг "оролдож" үзээрэй.

Алив, аваарай!

Төрөл бүрийн амьтдын зургийг хэд хэдэн цаасан хайрцагт нааж, хэсэг болгон хуваа. Тэдгээрийг хольсны дараа хүүхдээс анхны зургуудыг нэмж эсвэл гайхалтай амьтдыг зохион бүтээхийг хүс. Жишээлбэл, загасны сүүлийг морьтой холбоно. Тэр энэ даалгаврыг хийж сурахад зургийг илүү олон хэсэг болгон хайчилж, даалгаврыг улам хүндрүүл.

Нээлтийн чемодан

Хуучин эд зүйлсээ (малгай, гутал, хувцас, ороолт, өмсөхөө больсон зангиа) цуглуулж, хүүхдэдээ өг. Тэр тэдэнд зориулсан зорилгынхоо талаар бод.

Үнсгэлжин ажил дээрээ

Хүүхдүүд ээждээ гэрийн ажилд туслах дуртай. Энэ нөхцөл байдлыг ашиглан хүүхдэд хэдэн жижиг аяга таваг угааж, худалдан авалтаа цэгцлэх, лаазалсан хоолыг шүүгээнд хийх, радиатор дээр алчуур өлгөх, аяга таваг угаагчаас халбага гаргах, цэцэг услах гэх мэтийг хүс.

Цүнхэнд юу байгаа вэ?

Дэрнээс дэрний уут аваад янз бүрийн зүйл (сойз, халбага, бөмбөг, шоо гэх мэт) хийнэ. Хүүхдийг тэнд гараа тавьж, тэнд юу байгааг олж тогтоохыг хүс.

Rhymer

Хүүхдээ найз нөхөд, гэр бүлийн гишүүдийнхээ нэрстэй уялдуулан хөгжилтэй нэг мөрт шүлэг хийхийг заа. Жишээ нь: Маша будаа чанаж, Вероника гүзээлзгэнэ түүдэг.

Бага насны хүүхдүүд 2 нас 9 сартайдаа биеийн хөдөлгөөний оргилд хүрдэг. Хөдөлгөөний хэрэгцээ нь хүүхдийг дор хаяж хагас цаг суухыг зөвшөөрдөггүй. Бяцхан догдолдог хүмүүст хаа сайгүй цаг зав гардаг. Ихэнхдээ тэдний хүчирхийллийн үр дүн нь эвдэрсэн тоглоом эсвэл эвдэрсэн аяга таваг юм. Гэсэн хэдий ч хүүхэд төрүүлсэн бэрхшээл нь түүний хэвийн хөгжлийг л гэрчилдэг.

2 нас 9 сартай хүүхдийн физиологийн онцлог

Хүүхэд амьдралын эхний жил шиг идэвхтэй өсөхөө больсон.

Энэ насанд хүүхдийн бүх сүүний шүд ургаж, бие нь шинэ түвшинд гарч ирдэг.

2 нас 9 сартай хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжил

мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил	1. Хүүхдийн тэмдэг үндсэн өнгөнүүдтэй болон биеийн хэсгүүд. 2. Идэвхтэй зурдаг , баримал, гар урлал хийдэг. 3. Ижил үйл явдлыг давтахдаа системчилдэг үргэлжилж буй үйл явц бөгөөд өөрийгөө энэ системд амжилттай тохируулдаг, жишээлбэл, тэрээр театрын жижиг үзэгдэлд баяртайгаар оролцдог. 4. Дүрд тоглох тоглоомыг эзэмших төлөвлөлтөд идэвхтэй оролцдог. 5. Хүүхдийн хариултын хэрэгцээ нэмэгддэг. түүний байнга асуудаг асуултуудад. 6. Хүүхэд нийгмийн хүрээгээ өргөжүүлдэг , танихгүй хүмүүстэй хийсэн ярианд (жишээлбэл, эмнэлэг эсвэл дэлгүүрт) багтсан болно. 7. Хүүхэд сайн санаж байна жижиг дуу, шүлэг.
Яриа хөгжүүлэх	Хүүхэд үгсийн санг хурдан нөхдөг , өгүүлбэрийг илүү зөв бүтээдэг. Түүний ярих хэрэгцээ өдөр бүр нэмэгдэж, үгс нь пулемётын дэлбэрэлтийн хурдаар нялх хүүхдээс урсдаг. Хүүхэд 3 ба түүнээс дээш үгтэй өгүүлбэрийг ашигладаг, танил дүрүүдтэй (хэн зурсан, тэр юу хийж байна вэ?) зургийн талаархи асуултанд итгэлтэйгээр хариулдаг. Тоглоомын үеэр хүүхэд хүүхдүүдтэй идэвхтэй яриа өрнүүлж, мэндчилж, "баяртай" эсвэл "баяртай" гэж хэлдэг.
гэр ахуйн ур чадвар	яаж хувцаслахаа мэддэг тусламжгүйгээр энгийн бэхэлгээтэй гутал өмсөж (жишээлбэл, Velcro гутал), товчлуурыг барьж сурдаг. Үсээ өөрөө самнах угаах, шүдээ угаах. Тэр тоглоом цэвэрлэж, хувцас эвхдэг бие даан идэж уудаг
Моторын хөгжил	1. Хүүхэд чадна сайхан аялаарай. 2. Нарийн төвөгтэй бүтцийг угсрах бүтээгчээс. 3. Сайн үсэрч, гүйдэг. 4. Шатаар авирах хашлага ашиглахгүйгээр. 5. Асуудалгүй үсэрдэг жижиг өндрөөс (шат эсвэл хашлага). 6. Хөлийн үзүүр дээр итгэлтэй алхдаг тэнцвэрийг хадгалахын зэрэгцээ. 7. Асуудалгүй гүйлгэж байна номын хуудас. 8. Тусламжгүйгээр өнгөрч болно болон налуу тавцан дээр насанд хүрэгчид. 9. Хайч хэрхэн ашиглахаа мэддэг , эхлээд санамсаргүй байдлаар цаас хайчилж, дараа нь энгийн дүрс хайчилж сурдаг.
Нийгмийн хөгжил (бусадтай харилцах харилцаа)	Хүүхэд бие даасан хандлагыг бий болгодог гэр бүлийн гишүүн бүрт өөр өөрөөр харьцдаг, жишээлбэл, ээж, эмээтэйгээ. Хүүхдүүд өөрсдөө тоглож байна тэдний хүйсийг дуурайх охин нь ээждээ, хүү нь аавдаа. Хамаатан садангаа хайрлах мэдрэмж бага зэрэг суларч байна . Хүүхдүүд өмнөх шигээ явахдаа санаа зовдог боловч хурдан тайвширдаг. Бага насны хүүхдүүд бие биенээ идэвхтэй дуурайдаг . Хэрэв нэг нь үсэрч эхэлбэл бүх хүүхдүүд түүний араас ижил зүйлийг давтана.
Ухаангүй байдлын туршлага	Хүүхдийн амьдралд төрөлттэй холбоотой үйл явдал, объект гарч ирэхэд тэр далд ухамсартайгаар толгойд нь суулгасан зүйлийг дахин бүтээхийг оролддог. Хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, ямар нэг зүйлийг санах эсвэл тайлбарлахыг хичээдэг . Тэрээр умайн доторх хөгжил, төрөлттэй холбоотой хувь хүний ​​зургийг тодорхойлдог.

2 жил 9 сартай хүүхэдтэй боловсролын тоглоом, үйл ажиллагаа

Хүүхэд эв найртай хөгжихийн тулд эцэг эхчүүд хичээлдээ маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хамтарсан анги нь хүүхдэд шинэ ур чадвар, мэдлэг олгохоос гадна зан чанарын алдаа дутагдлыг арилгаж, сайн сайхан чанарыг хөгжүүлдэг.

• Гадна тоглоомууд . Хүүхэд идэвхтэй тоглоом тоглох дуртай, тэр үсэрч, гүйж, бөмбөг хөөж, тоглоомын талбай дээрх турникт дээр авирдаг. Суралцаж байхдаа тэмцээн хэлбэрээр тоглоом тоглоорой, эцэст нь ялагч нь шагнал авах болно.
• Дүрд тоглох тоглоомууд . Хүүхдүүд худалдагч, эмч нар тоглож, ээжийнхээ үйлдлийг хуулбарлахдаа баяртай байдаг (хүүхэлдэйнд оройн хоол хийх). Тэд энэ эсвэл тэр хүний ​​хийсэн үйлдлүүдийг санаж байна. Илүү ажиглагч
• Карапуз, тэр сайн хуулбарладаг, жишээлбэл, эмч эсвэл жолоочийн үйлдлийг.
• Ээжийн туслах . 2 жил 9 сартайдаа та хүүхдэд энгийн зааварчилгааг өгснөөр гэр бүлийн ажилд аюулгүй оролцуулж болно. Түүнийг угаалгын машинд угаалга хийж, аяга таваг угаах эсвэл тоосыг нь арчих. Хүүхэд өөрөө үүнд таатай оролцохын тулд та үйл явцыг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулах хэрэгтэй. Сайн хийсэн ажлыг магтахаа бүү мартаарай.
• Унших ном . Ном уншиж байхдаа бяцхан хүүхэдтэй зургийг харж, түүнээс асуулт асууж, энэ эсвэл тэр баатрын (хэн нь сайн, хэн нь муу байдаг) зан авирын талаар санал бодлыг нь асуу.

2 жил 9 сартай хүүхдийн хоолны дэглэм

Үйрмэгийн хоолны дэглэм нь биеийн өсөлт, хөгжилд шаардлагатай бүх бүтээгдэхүүнийг агуулсан байх ёстой.

Мах, загасны бүтээгдэхүүн	, туранхай гахайн мах, үхрийн мах, элэг, далайн хоол хоолны дэглэмийн 10% хүртэл байх ёстой
Сүү, сүүн бүтээгдэхүүн	Цөцгий, kefir, сүү, зуслангийн бяслаг, бяслаг, тараг 35-40% байх ёстой.
Гурилын бүтээгдэхүүн, үр тариа	Төрөл бүрийн үр тарианы гурилан бүтээгдэхүүн, нарийн боов, үр тариа өдөр тутмын хоолны дэглэмийн 15% -ийг бүрдүүлдэг.
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ	Витаминуудын гол нийлүүлэгчид хүүхдийн биед өдөр тутмын хоолны дэглэмийн 35-аас доошгүй хувийг авах ёстой.
Эрчим хүчний эх үүсвэрүүд	Элсэн чихэр, цөцгийн тос, амьтны болон ургамлын гаралтай өөх тос 3-3.5% -иас хэтрэхгүй байх ёстой.

Хүүхдийн шингэний хэрэгцээ өдөрт 1.5 литрээс бага зэрэг их байдаг.

Хүүхдийн хоол хүнс нь олон янз, тэнцвэртэй байхын тулд тэдгээрийг янз бүрийн хослолоор бэлтгэдэг.

насны хямрал

Хүүхэд 2.5-3 нас хүрэхэд хоёр насны хямрал дээд цэгтээ хүрдэг. Энэ нь нэг талаас "Би хүсч байна!", "Би том, би чадна" гэсэн ухамсрын зөрчилдөөн, нөгөө талаас хүссэн зүйлдээ хүрч чадахгүй байгаатай холбоотой юм.

Үүний үр дагавар нь дуулгаваргүй байдал, өөрийн хүсэл эрмэлзэл, зөрүүд байдал, харгислал, заримдаа харгислал юм. Хүүхдийн сэтгэл зүйд гэмтэл учруулахгүйгээр асуудлыг хэрхэн даван туулах вэ? Хоёроос гурван нас хүртэл хүүхэд өсгөх талаар байнга асуудаг асуултуудад сэтгэл судлаачдын хариултыг энд оруулав.

Хүүхдэдээ тоглоомоо цэвэрлэхийг хэрхэн заах вэ	Хүүхдээ тоглоомоо хаяхыг заа олон эцэг эхчүүдэд сорилт болдог. Амжилтанд хүрэх түлхүүр бол тэвчээр, өөрийнхөөрөө зүтгэх чадвар юм. Үүнийг дүрэм болгон ав Тоглоомыг хүртээмжтэй байлгах Ингэснээр нялх хүүхдэд авч, тавихад тохиромжтой. Цэвэрлэгээг эргүүл хүүхдүүдийн хөгжилтэй тоглоом. Тоглоомыг өнгөлөг хайрцагт хадгал , таны хүүхэд тоглоомыг ангилж, тэдэнд зориулж өгсөн саванд хийх дуртай байх болно. Тогтмол цэвэрлэгээ хийх цагийг тохируулна уу . Хүүхэд үүнд дасаж, унтах эсвэл зугаалахын өмнө тоглоомыг гэртээ илгээх хэрэгтэй гэдгийг мэддэг. Хийсэн ажлынхаа төлөө хүүхдийг магтахаас залхах хэрэггүй!
Хүүхдийн уур хилэнтэй хэрхэн харьцах вэ	Гистериа бол хүүхдийн мэдрэмж, хэрэгцээг илэрхийлэх арга юм . Түүнд тавьсан өндөр шаардлага, эсвэл өөртөө анхаарал хандуулахгүй байхыг эсэргүүцдэг. Хашгирагчийг тайвшруулахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ Тайван байдал, тайван байдлыг хадгалах . Хариуд нь харааж зүхэж, та үйрмэг (сөрөг ч гэсэн) анхаарлаа хандуулдаг бөгөөд энэ нь түүнд хэрэгтэй бүх зүйл юм. Юу болж байгаагийн аюулыг үнэл . Хүүхэд шалан дээр унах, эргэлдэх, өшиглөх үед ойролцоо гэмтэл учруулж болзошгүй зүйл байхгүй эсэхийг шалгаарай. Хэрэв бяцхан хүүхэд өрөөний голд концерт хийвэл (хүүхдүүд үүнийг ихэвчлэн хийдэг) түүнийг цаашид эсэргүүцэхийг зөвшөөр. Боломжгүй зүйлийг бүү амла . Бяцханыг бүү дага. Ихэнхдээ хүүхдүүд мэдрэлийн өвчнөөр өвддөг бөгөөд эцэг эхчүүд тэдэнд маш их амласан боловч амлалтдаа хүрдэггүй. Бяцхан хүүхдийг "үзэгчдээс" тусгаарла. . Түүний тоглолт бүхэлдээ олон нийтэд зориулагдсан. Түүнийг зүгээр орхи. Хашгирах нь бусдад саад болж, түүнийг тайвширмагц баг руу буцах боломжтой гэдгийг тайлбарла. "Тоглолтын" үеэр тохиолдсон зүйлээ доромжлолгүйгээр дуугараарай. . Та нялх хүүхдэд хайргүй гэдгээ хэлж чадахгүй, учир нь тэр буруу үйлдэл хийдэг. Түүнийг дэггүй байгаад хэр их бухимдаж байгаагаа харуул. Хүүхэдтэйгээ түүний зан байдлыг ярилц тэр бүрэн тайван байх үед.
Сайхан сэтгэлийг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ	Бага насны хүүхдүүд ухамсар нь бүрэн төлөвшиж амжаагүйгээс бусдад хэрцгий ханддаг. мөн их сониуч байдлаас болж. (Хэрэв та муурны сүүлийг татвал юу болох вэ?). Бяцхан эрд түүний туршилтын объект яг энэ мөчид яг юу болж байгааг тайлбарла. . Үгийг үйлдлээр батлах замаар хүүхдүүдийг эелдэг, энэрэнгүй байхыг заа. Хүүхдүүдийн зан үйлийн загварыг хайртай хүмүүс болон бусдын үйлдлээс хуулбарладаг.

Ихэнх асуудлыг шийдэх гол түлхүүр нь эцэг эхийн хүүхэдтэй харилцах чадварт оршдог гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг.

Дэлхийн хамгийн агуу сурган хүмүүжүүлэгч Мария Монтессори хэд хэдэн хэллэгт багтсан боловсролын томъёог гаргажээ.

• Хэрэв та бяцхан хүүхдэд үнэнч байвал тэр шударга ёсонд суралцах болно.
• Хүүхдийг байнга шоолох үед тэр ичимхий болно.
• Түүний хаягийг байнга шүүмжилснээр хүүхэд буруушааж сурдаг бөгөөд байнга доромжлуулж байхдаа гэм буруугийн мэдрэмжтэй өсөх болно.
• Байнга урам зориг өгөх нь өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.
• Хүүхдэд өгөөмөр сэтгэл гаргаснаар та хүүхдийг бусдад илүү тэвчээртэй байхыг заах болно.

Хүүхдээ хайрлаж, түүнд аль болох их цаг зав, анхаарал хандуулаарай, тэгвэл тэр эв найртай хөгжсөн хүн болж өсөх болно!

2 нас 9 сартай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

2 нас 9 сартай хөвгүүдийн өсөлт нь алчики: 86.5-аас 102 см, охидын өсөлт 85.5-аас 101 см, хөвгүүдийн жин 11.5-17 кг, охидын жин 11.8-16, 9 кг.

2 нас 9 сартай хүүхдийн булчингууд илүү тод илэрхийлэгдэж, гар, хурууны жижиг булчингууд хөгжиж, үүний ачаар хөдөлгөөний нарийвчлал сайжирч, нүүрний хувирал илүү баялаг, илүү илэрхийлэлтэй болсон.

Хүүхэд объектуудыг зориулалтын дагуу ашиглаж эхэлдэг: халбагаар будаа идэж, утгуураар элс ухаж, харандаагаар зур. Хөлийн үзүүр дээр босох, хоёр хөл дээрээ үсрэх, шалан дээрх жижиг саадыг даван туулах чадвартай.

Хүүхдийн биед чанарын өөрчлөлт гардаг. Бүх эрхтэн, тогтолцооны ажил сайжирч, энэ нь хүүхдийг илүү уян хатан болгодог. Юуны өмнө мэдрэлийн системийн ажиллах чадвар нэмэгддэг. Хүүхэд аль хэдийн 6-7 цагийн турш ядрахгүйгээр сэрүүн байх боломжтой.

2 жил 9 сар гэхэдхоолыг хазах, зажлах сүүний шүдний багц бараг үүсдэг. Гурван нас хүртлээБүх 20 сүүний шүд гарч ирэх ёстой. Тэднийг анхааралтай авч үзэх ёстой. Сүүний шүд нь маш нимгэн паалантай тул амархан гэмтдэг тул цоорох, шүд цоороход хүргэдэг. Эмчилгээ хийхгүй бол хүүхдийн шүд нь архаг халдварын голомт болдог. Тиймээс, гурав дахь жилдээ ойртох тусам хүүхэд шүд өвддөг гэж гомдоллоогүй байсан ч шүдний эмчид хандах нь зүйтэй.

Биеийн олон эрхтэн, тогтолцооны ажил шинэ, илүү насанд хүрсэн түвшинд дахин бүтээгдэж байна.

Хүүхэд аль хэдийн гурван дугуй унадаг.

2 жил 9 сартай хүүхдийн хоол тэжээл

Хүүхдийн хоолны дэглэм 2 жил 9 сар- Өдөрт 4 удаа. Хооллох цагийг баримтлахыг хичээ. Жишээ нь: 7:00 - өглөөний цай; 12:00 - үдийн хоол; 15:00 - үдээс хойшхи цай; 18:00 - оройн хоол. Сүүлчийн хоол нь унтахаас 1.5-2 цагийн өмнө байх ёстой. Мөн хоолны үргэлжлэх хугацааг анхаарч үзээрэй: өглөөний цай - ойролцоогоор 15-20 минут; үдийн хоол - 20-25 минут; үдээс хойш зууш - 5-10 минут; оройн хоол - 15-20 минут.

Хоолны хооронд чихэрлэг хоол өгөхийг зөвлөдөггүй, учир нь энэ нь хоолны дуршил буурдаг. Хүүхдэд зориулсан өдөр тутмын хоолны хэмжээ 2.5-3 жилойролцоогоор 1500-1600 мл байна. Өдрийн турш авсан хоолны хэмжээ нь өөр өөр хоолонд өөр өөр байдаг. Тиймээс хүүхдийн хувьд 2.5-3 жилөглөөний цайнд энэ нь ойролцоогоор 400 мл, үдийн хоолонд - 500-600 мл; үдээс хойш зуушны хувьд - 200 мл; оройн хоол - 350 мл.

Хүүхдийн хөдөлгөөнт үйл ажиллагаа, бие махбод дахь бодисын солилцооны үйл явц сайжирч байгаатай холбоотойгоор эрчим хүчний ихээхэн зардал гардаг тул үндсэн шим тэжээлийн хэрэгцээ нэлээд өндөр хэвээр байна. Тиймээс хүүхдэд өдөрт хэрэгтэй: уураг - 50 грамм; өөх тос - 50 грамм, нүүрс ус - 210 грамм. Өдрийн турш хоолны илчлэгийн агууламж ойролцоогоор 1500 ккал байдаг. Ирж буй уургийн 70% нь амьтны гаралтай (энэ нь мах, элэг, загас, тахианы өндөг, сүүн бүтээгдэхүүн) байх ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Ургамлын гаралтай өөх тос нь нийт өөхний 10 орчим хувийг эзэлдэг бол цөцгийн тос, ургамлын гаралтай өөх тосыг дулааны боловсруулалтанд оруулах ёсгүй.

Сүү, сүүн бүтээгдэхүүн нь тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг бөгөөд өдөрт ойролцоогоор 500-600 мл байдаг. Шаардлагатай зуслангийн бяслаг, бяслаг, kefir. Талх нь хүүхдийн хоолны дэглэмд өдөр бүр байх ёстой (өдөрт 60-90 грамм).

Хүүхэд тэжээхийн тулд 2.5-3 жилтөрөл бүрийн үр тарианы будаа хэрэглэдэг - будаа, Сагаган, овъёос, манна. Хүүхдийн хоолны дэглэмд мөн гоймон орно. Элсэн чихэр нь зайлшгүй шаардлагатай бүтээгдэхүүн боловч дунд зэрэг. Тиймээс өдөрт хэрэглэх сахарын хэмжээ 50-60 грамм байна.

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ өдөрт 350-4000 грамм хүртэл байж болно. руу гурван жилжимс, хүнсний ногооны нэр төрөл ихээхэн өргөжиж байна. Өдрийн турш хоол хүнсний төрлийг зөв хуваарилах шаардлагатай. Тиймээс уураг, өөх тос, экстрактив бодисоор баялаг хоолыг өглөө өгөх хэрэгтэй, учир нь мэдрэлийн системийг өдөөж, нойрыг алдагдуулдаг. Уураг, өөх тос нь шөнийн цагаар шингэц муутай байдаг. Орой нь хүүхдэд үр тариа, хүнсний ногоо, цагаан идээ өгөх нь дээр.

2 нас 9 сартай хүүхдийн ярианы хөгжил

Үгийн сан хурдацтай хөгжиж байна. Дуудлага нь илүү тодорхой боловч хүүхэд нарийн төвөгтэй үгсийг богиносгож эсвэл хялбаршуулсан хэвээр байна.

Хүүхдийн асуудаг асуултын тоо байнга нэмэгдэж байна. "Яагаад"-ын нас - хүүхэд шинэ мэдээлэл олж авах хүртэл нэг зүйлийг олон удаа дараалан асууж болох тул эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Энэ насанд хүүхэд ерөнхий ярианд оролцох дуртай байдаг бол нялх хүүхэд зөвхөн хайртай хүмүүстэйгээ төдийгүй дэлгүүр, эмнэлэг, гудамжинд тааралддаг санамсаргүй хүмүүстэй харилцаж эхэлдэг. Хүүхэд хүүхдийнхээ түвшинд юу болж байгааг ойлгож, үг, хэллэгээ харилцан ярианд оруулдаг. Харилцан ярианд 3-5 үгтэй энгийн өгүүлбэр ашигладаг.

Түүний анхаарал тогтворгүй хэвээр байгаа тул хүүхэд ихэвчлэн ямар нэгэн зүйлд сатаарч, эцсээ хүртэл сонсдоггүй.

Хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил 2 жил 9 сар

Хүүхдийн сайн номоор өөрийгөө зэвсэглэх нь зүйтэй. Уншиж байхдаа хүүхэд хэр анхааралтай байгааг ажиглаарай. Унших явцад гарч ирэх асуултуудад хариулахаа мартуузай. Хүүхэд уншсан зүйлээ хэр сайн ойлгож байгааг мэдэхийн тулд та өөрөөсөө асуулт асууж болно. Хүүхдүүд зураглалыг ярилцах, жижиг үзэгдэл тоглох дуртай байдаг тул үүнийг дэмжих хэрэгтэй.

Үйл явдал, үйлдлүүдийг давтахдаа тэрээр хурдан системээ олж, зан авираа энэ системд тохируулж чаддаг.

Дүрд тоглох тоглоомд оролцсоноор хүүхэд тоглоом хэзээ дуусахыг ойлгож, тоглоомын төлөвлөлтөд оролцох боломжтой болно. Тоглоомын үеэр бүх шинэ төрлийн зан үйлийг ойлгодог. Гэрийн хүүхэлдэйн театрт идэвхтэй оролцох боломжтой; Түүнээс гадна тэрээр хүүхэлдэйг амьд амьтан гэж үзэхээ больсон. Хулгана, туулай, баавгай гэх мэт дүрд дуртайяа тоглодог.

Хэрэв хүүхэд ямар нэг зүйлийг даван туулж чадахгүй бол тусламж хүсч болно.

руу 2 нас 9 сартай хүүхэдүндсэн өнгө, биеийн зарим хэсгийг мэддэг. Сайхан ой санамжтай. Богино шүлэг цээжлэх чадвартай. Эелдэг зан үйлийн хэлбэрийг сонирхож эхэлдэг.

2 нас 9 сартай хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгмийн хөгжил

Энэ насанд нялх хүүхэд бүх боломжит сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжүүдэд дарагдаж, түүнийг даван туулах нь заримдаа маш хэцүү байдаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд илүү анхааралтай хандах, аль болох уян хатан, тэвчээртэй байх явдал юм. Энэ насанд нялх хүүхэд хошин шогийн мэдрэмж сайтай, хошигнол, хошигнолыг ойлгох чадвартай байдаг.

Хүүхэд хайртай хүмүүстэйгээ, ялангуяа ээжтэйгээ маш их холбоотой байдаг.

Гурван нас хүртлээХүүхдийн хөгжлийн түвшинг дүгнэж, дүгнэх нь заншилтай байдаг. Хүүхэд амьдралынхаа эхний жилүүдэд сурсан зүйлээс түүний шинэ нөхцөлд дасан зохицох нь хамаардаг. Эцсийн эцэст, энэ насанд хүүхдүүдийг ихэвчлэн цэцэрлэгт явуулдаг.

Таны хүүхэд 2 нас 9 сартайдаа юу хийж чадах вэ?

Бид таны нийтлэл, материалыг хавсаргасан байдлаар байрлуулахдаа баяртай байх болно.
Мэдээллийг имэйлээр илгээнэ үү